深入学习实践科学发展观活动学习体会

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1、深入学习实践科学发展观活动学习体会　　XX年3月25日以来，在县委的统一安排部署下，在县政府办党组统一组织下，我认真学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，同时认真学习党的十七大、十七届三中全会、全国“两会”精神以及中央和省委一系列指示精神等篇目，通过近期学习，本人从思想上、理论上和认识上对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求等方面有了一定的提高,对开展学习实践科学发展观活动目的、意义、方法和步骤有了更加清晰的认识和新的理解。作为一名党外干部，下面，结合自己的工作实际，谈一点心得体会，不妥之处，敬请各位批

2、评指正。　　一、开展学习实践科学发展观活动，要深化“三个认识”　　科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对于推动全县经济社会发展、促进社会和谐稳定具有重大的现实意义和深远的历史意义。需要在三个方面提高思想认识：　　一是要深刻认识科学发展观的理论地位和现实意义。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。其关键在“发展”二字，其真谛在“科学”二字。是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，

3、是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。落实科学发展观，最根本的是要深刻领会中国特色社会主义理论体系的根本立场、基本观点、科学方法，增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同、感情认同，坚定中国特色社会主义信念，以理论上的清醒保证行动上的正确，做到自觉坚持科学发展观，实现科学发展。　　二是要深刻认识科学发展观的真理力量和实践价值。改革开放30年来，我国取得了举世瞩目的伟大成就。但同时发展观上存在着片面性，许多做法带有传统发展观的痕迹，破除思想障碍和工作上存在的问题，急需科学理论的指导。科学发

4、展观就是以胡锦涛同志为总书记的党中央，高瞻远瞩，审时度势，及时提出的重大战略思想，对于指引中国特色社会主义事业，具有重要的实践意义。　　三是要深刻认识科学发展观对经济全面协调发展的内在要求。近年来，在经委党组的正确领导下，坚持“项目立县、工业强县”工作思路，在技术创新、小企业培育、中小企业成长、产业集群发展等工作上取得新突破；在机关建设上，党员干部队伍整体素质进一步提高，职能和作风进一步转变，管理和服务水平进一步提高。但是，必须清醒看到，当前，在工业园及工业经济发展的进程中有许多发展中的矛盾和问题。例如：经济质量不高、经济总量不大、工业

5、税收低、规模以上企业少、工业园区的配套设施不全、产业发展不系统、管委会服务水平不到位、管委会自身管理制度须完善等等，这些都是不利于工业经济发展的因素。　　二、开展学习实践科学发展观活动，要切实把握“四个重点”　　深入学习实践科学发展观活动的开展，要紧紧围绕“转变发展观念、创新发展方式，推动科学发展”这个主题，紧密结合我委实际，切实把握好四个重点：　　一是要把握科学发展这个重点。坚持用科学发展观的要求，用科学的精神和科学的态度，推进活动开展，指导经济发展的面上工作。　　二是要把握解放思想这个重点。通过学习和实践科学发展观，要围绕创新发展理

6、念、创新发展机制、创新发展模式，深入开展多种形式的解放思想大讨论；围绕机构不健全、管理和服务水平不到位、配套设施不全等问题，以科学发展观的理念，谋划、统筹和指导经济发展和管理工作。　　三是要把握学习和实践这个重点。更加注重学习。这是提高素质的重要途径，是做好各项工作的基础。以学习实践科学发展观活动为契机，努力提高自身素质。更加注重调查研究。这是做好工作的前提，亲自带头，以身作则，深入基层开展调研活动，特别是要针对存在的问题，剖析原因，总结教训，谋划新思路，提出新措施。　　四是要把握解决问题这个重点。对于事关经济发展和管理工作的重大问题和

7、矛盾突出的难题，通过学习实践活动，通过深入调研，通过集思广益，找到新思路，找到新办法，努力推动经济发展水平再上新台阶。　　三、开展学习实践科学发展观活动，要正确处理“四个关系”　　科学发展观要求我委在管理中必须辩证地认识经济增长和经济发展的关系，转变把经济增长简单地等同于发展的观念，也不能把发展简单地等同于经济增长。经济增长是经济发展的基础，没有经济增长谈不上经济发展，但增长又并不一定带来相应的发展，要防止和克服只注重当前发展，忽视长远发展。今后，紧密结合我委实际，要以科学的发展观为指导，正确处理好“四个关系”：　　一是正确处理好改革、

8、发展与稳定的关系。发展是硬道理，只有坚持发展，才能提高人民的生活水平，才能保持社会的稳定。改革是推动发展的强大动力，是解放和发展生产力的必由之路。稳定是推进改革和发展的前提。牢固树立科学发展观，一定要把改革