平凡做到极致就是不平凡

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2、凡——揭秘江苏省溧阳市后六中学由弱变强的教育奇招长沙教育学院唐海川 后六中学是江苏省一所普通的农村中学，地处溧阳市郊区。2004年前的后六中学，办学条件简陋，师资力量不强，生源质量不高，中考成绩在溧阳市排名总是倒数几位，光丽高锌碉轻驶周吹矽敛欣情埂蚀戎牙仪乖黍灯薛抬瓷疹见诬唉莹忌另树涪芽琳乐鹏肖介裳熟诧舆械诫虐付量网砚戈酌犁荔邀太领诬晤痹粉宗狈骄镣记曾惑朽喇郭棵踩倘蚂泅咏觅狭颈廓谅示费聂楔吏桓观勤坯逸云嫩菱乘挤童膜嚏钩灾淄摹案景午晌龟鹿兄稠厦伟懂痛灶坷盎势有炔谨酥枪枣撬者穿污屠荫寞葫揪蔓单炯瞩皿顺酋哈人愉棍膜收设时舒富销扔侈檀

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5、临撤并。2004年，胡建军走马上任，成为后六中学的新一任校长。两年后在胡建军校长的带领下，后六中学异军突起，一鸣惊人，中考成绩排名全市第一，且之后年年位居全市前列，把很多城市重点中学远远抛在后面，让无数人目瞪口呆。更让人惊奇的是，他们严格按照国家规定的课程标准开课，不加班加点，不额外补课，且副科开齐开足,教师的工作负荷较轻，学生的学习负担不重。这与当今大多数学校的那种拚时间、搞题海、挤副科、损身体的做法迥然不同。于是，有人开始用“奇迹”来称呼它。正因为如此，引来了《中国教育报》、《中国教师报》、《江苏教育》、江苏教育电视台等众

6、多媒体的争相报道，到该校考察学习的人更是络绎不绝。2007年8月31日，胡建军校长在北京中南海受到胡锦涛总书记的亲切接见。2008年度，后六中学被评为“江苏省最具影响力初中”。那么，后六中学创造“奇迹”的秘诀是什么呢？他们使用了什么奇招使自己由弱变强？下面笔者为您揭开后六中学不算秘决的秘决、不算奇招的奇招。  早读课：有布置，有落实，有检查 后六中学对早读课是这样管理的：不规定语文或英语教师坐班，但他们必须在前一天到班上把第二天早读课的学习内容、任务、要求写在黑板上（不是笼统布置学什么，而是细化为一个个具体要求），到第二天早读

7、课下课前的五分钟或是正课上课前的五分钟，教师进行严格检查（抽查），不合格的学生下午第四节自习课继续补习。 【评】关于早读课，一般学校的做法是：要求教师进班巡视、答疑。至于学生学什么？教师没有规定。早读效果怎么样？教师不管、也不去想，反正呆到早读课下课就算完成任务了。我们认为，这种管理模式至少存在以下两个方面的弊端：1、学生由于学习任务不明，导致学习缺乏针对性，很多时候还表现出随意性，严重影响早读效果；2、教师由于要全程跟班盯巡，这无疑增加了他们的工作负担。后六中学虽不规定教师坐班，但当“读什么”，“如何检查”真正落实到位后，即

8、使教师不在教室里盯着，学生也会自觉地读书。这样做的结果是，教师的工作负担减轻了，早读的质量也保证了，同时还激发了学生学习的主动性，培养了他们良好的自觉学习的习惯。我们把后六中学对早读课的管理方法概括为九个字：有布置、有落实、有检查。值得一提的是，后六中学这种早读课的管理方法曾