课堂教学改进计划5篇

课堂教学改进计划5篇

ID:17494772

大小:23.37 KB

页数:11页

时间:2018-09-02

课堂教学改进计划5篇_第1页
课堂教学改进计划5篇_第2页
课堂教学改进计划5篇_第3页
课堂教学改进计划5篇_第4页
课堂教学改进计划5篇_第5页
资源描述:

《课堂教学改进计划5篇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、课堂教学改进计划5篇  课堂教学改进计划  课堂教学改善计划(一):  如今我们的课堂上,学生总是循着教师设计好的思路学习,一问一答是最好的方法,虽然考试时也能取得很好的成绩,但对学生的潜力发展是不利的,跟素质教育相违背。在实施素质教育的这天,学生不仅仅要掌握知识,更重要的是要会用所学的知识去获得知识并创新知识。改善课堂教学模式已成为当前的必然趋势,这就要求我们教师把新课程的理念落实到平时的教育教学中去,改变原有的传统教学理念,改变学生的学习方式,提高课堂质效,发展学生学习潜力。思考到新课程的教学与传统课堂教学在理念上的差别,为便于教师的施教与学生的理解,

2、确保良好的教学效果,制定计划如下:  1、因材施教,分层教学  现代学生的身心特点和学生个别差异都比较大,对待学习的态度也有所不同,如果善加引导其学习潜力巨大,为此,我要求在授课及课后辅导时要因人而异,对不同的学生提出不同的要求,课上问题也针对其不同程度加以设计,使他们都有成就感,激发他们的学习热情。  2、激活课堂,发挥学生主体优势  对于化学课程中的方程式和计算是学生的软肋,但也是课堂教学中务必掌握的,学生有兴趣在实验中,那么就能够以实验为出发点,发挥学生的主体优势,提高其自主潜力,如由钠与水的实验出发,要求总结方程式,同时思考量的问题。使学生能够真正

3、融入学习中,培养其潜力。个性是后进学生的鼓励,让所有学生都成为课堂的主人。  3、自我学习,提高自己的业务修养  平日注重自身知识的积累和潜力的培养,重视语、数,英、音、体、美等各方面潜力的锻炼,争取做个全面发展的教师。性情温和、平易近人,具有亲和力但又不失严厉,容易和学生沟通交流,做事有自己的短期和长期计划,对自己做好工作充满信心。同时个性关注新的教学理念,寻找新的教学方法,提高自身的潜力与修养。  一个好的课堂组织管理是使课堂生动、活泼、高效的有效途径之一。所以在实施以上计划同时课堂的实效性也是最重要的。把握了这些关键的因素,灵活运用于课堂之上,必须能

4、使课堂生动、活泼、高效的。  课堂教学改善计划(二):  众所周知,语文课堂是学生学习语文的主要阵地,也是最佳时间,个性是在全面推进新课程标准的这天,如果忽视课堂效率,就等于放下了宝贵而有限的时间和空间,语文教学也只会收到事倍功半的效果。因此为了改善自己的课堂教学,特制订计划如下:  一、存在问题  作为一名语文教师,我在上课时有自己的优势,如教师把握教材重难点准,引导得法,上课有活力、有想法,与学生关系融洽等,但同时也存在不少问题,主要表此刻:  1、教师情感投入不到位;  2、教师激励评价不够,导致学生参与不够用心;  3、指导朗读不够具体;  4、有

5、些环节不放手,不能突出学生的主体地位。  二、改善目标  1、在课堂教学过程中要多留时间给学生思考,充分相信学生。  2、在课堂教学过程中要关注学困生。  3、在课堂教学中要让学生多动嘴说。  3、教师要满面春风地进入教室,语言力求幽默风趣。  4、教师要提高对课堂教学过程的控制潜力  三、实施策略  1、努力学习课堂教学理论,学习新课程新理念,提高自身的理论素养。  2、多听其他老师的课,要珍惜每一次听课的机会,把自己当成学生一样,用心吸取周围其他老师先进的东西。  3、注意处理好教师与学生的情感交流,让学生参与课堂教学。  4、指导朗读要得法。  5、

6、加强与学生家长的联系与沟通  四、阶段任务及终极目标  第一阶段:透过读书和听课提升自己的专业素质。  第二阶段:透过精心设计教学语言,准备的教学环节,提高孩子们的口头表达和写作潜力。  第三阶段:与家长密切配合,教孩子学会学习。  课堂教学是老师向学生进行教育,传授知识,培养潜力的最基本、最重要的形式。课堂效率的提高了,能够激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文整体素质。  课堂教学改善计划(三):  课堂教学改善计划  如今我们的课堂上,学生总是循着教师设计好的思路学习,一问一答是最好的方法,虽然考试时也能取得很好的成绩,但对学生的潜力发展是不利的,跟素

7、质教育相违背。在实施素质教育的这天,学生不仅仅要掌握知识,更重要的是要会用所学的知识去获得知识并创新知识。改善课堂教学模式已成为当前的必然趋势,这就要求我们教师把新课程的理念落实到平时的教育教学中去,改变原有的传统教学理念,改变学生的学习方式,提高课堂质效,发展学生学习潜力。思考到新课程的教学与传统课堂教学在理念上的差别,为便于教师的施教与学生的理解,确保良好的教学效果,制定计划如下:  1、因材施教,分层教学  现代学生的身心特点和学生个别差异都比较大,对待学习的态度也有所不同,如果善加引导其学习潜力巨大,为此,我要求在授课及课后辅导时要因人而异,对不同

8、的学生提出不同的要求,课上问题也针对其不同程度加以设计,使他们都有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。