人教版高中语文必修1第1、2单元测试卷.doc

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1、BatchDoc-Word文档批量处理工具人教版高中语文必修1第1、2单元测试卷一、单项选择题（64分，每小题4分）1．选出注音有误的一项（ ）A.遒（qiú）劲   遏（è）止  彷徨（fáng）橘（jú）子洲B.彳亍（chìchù）颓圮（tuípǐ）瓦菲（fēi）寥廓（kuò）C.凄婉（wǎn） 火钵（bō）  惆(chóu)怅 岁月稠（chóu）D.凌侮（wǔ）  漂泊（bó）跫（qióng）音 笙箫（shēngxiāo）2．下列加点字的注音，全都正确的一项是（    ）A．峥嵘（róng）遒劲（qiú）磕绊（kē）酾酒

2、临江（shī）B．浪遏（è）惆怅（chàng）百舸（gě）举酒属客（chǔ）C．晨曦（xī）壬戌（rèn）纤巧（xiān）冯（píng）虚御风D．愀（qiū）然 乖僻（pì）蛮横（hèng）瞠目结舌（chēng）3．下列各句中有错别字的一项是（   ）A.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。B.指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。C.揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。D.跫音不响，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉紧掩。4、下列句子有错别字的一句是（    ）A、毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相

3、联系的。B、《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。C、毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。D、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。5、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（  ）（“//”表示较长停顿，“/”表示较短停顿）A、恰//同学/少年，风华/正茂B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯D、看//万山/红遍，层林/尽染6．下列词语中划横线的字解释全都正确的一项是

4、(  )A．群贤毕至(全)少长咸集(都)茂林修竹(修整)B．畅叙幽情(幽深内藏)人之相与(交好)崇山峻岭(高)C．修短随化(变化)终期于尽(至，及)向之所欣(过去，从前)D．喻之于怀(比喻)其致一也(情趣)列叙时人(一个个地)7．下列各句中没有通假字的一项是(  )A．趣舍万殊，静躁不同     B．浩浩乎如冯虚御风C．因寄所托，放浪形骸之外 D．或取诸怀抱，悟言一室之内8．下列句中划横线词语与现代汉语语义相同的一项是( )BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具A．引以为流觞曲水B

5、．列坐其次C．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也D．快然自足，曾不知老之将至9．运用了“对偶”修辞手法的一项是(   )A．天朗气清，惠风和畅  B．崇山峻岭，茂林修竹C．清流激湍，映带左右D．人之相与，俯仰一世10．下列句中横线处依次应填入的一组词语是（    ）⑴没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出    高的诗歌作品的。⑵戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情   在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。⑶鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真    诗的意象。A.品位  灌注  揣摩            

6、  B.品位  贯注  揣测C.品味  灌注  揣摩              D.品味  贯注  揣摩11.对下列句子修辞手法说明错误的一项是(   )A.看万山红遍，层林尽染(夸张)B.问苍茫大地，谁主沉浮(反问)C.指点江山，激扬文字(对偶)D.粪土当年万户侯(比喻)12.词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别，“独立寒秋、湘江北去，橘子洲头”，如用散文表述，其语序应是(   )A.寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江B.我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江C.寒秋时节，我独自站在滚滚

7、北去的湘江边的橘子洲头D.我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过13．指出下列句子中用到比喻修辞的一句（  ）A.呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱他自己的儿子般的大堰河。B.她彷徨在这只寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地，默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。C.悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。D.指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）A.春风徐来，水波不兴   徐：慢慢地。 山川相缪，郁乎苍苍   

8、苍苍：一片苍翠的样子。B.凌万顷之茫然：       凌：越过。 太息般的眼光          太息：叹息。C.倚歌而和之           倚：循，依。BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具 默默彳亍着：走走停停的样子。D.