教案 好山好水好地方 2

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1、鄂教版一年级品德与生活下册教案第一单元我们生活的地方1.好山好水好地方教材分析：这一课共有三个主题内容，本节课谈谈第二个主题《留住精彩》。第一课时，学生在第一个主题《我们这里很美》中，已欣赏了自己生活的地方的自然风光，感受到了家乡的美。本节课《留住精彩》，教材以照片和孩子们生活的画面做背景，涉及了农村和城乡两个场景，这些照片既体现了家乡的人文景观与人们生活的联系，又体现了儿童的快乐。教学目标：1.受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡热爱之情。2.感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。3.初步掌握搜集材料，整理与表达的方法，学会用自己喜欢的

2、方式记录，形成一定的技能。4.培养与人合作的习惯，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往、交流能力。教学重点：感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系，展示、介绍自己搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片，初步形成热爱家乡的情感。教学难点：初步掌握搜集材料，整理与表达的方法，学会用自己喜欢的方式做记录。感受家乡的美景给人们带来的欢乐及其与人们生活的密切关系，初步形成热爱家乡的情感。教学准备：1.制作相关的课件。2.师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。教学过程一、赏儿歌，导入新课。1.播放儿童歌曲《捉泥鳅》2.歌曲结束，师问：谁在小溪边捉过泥鳅？请捉过泥

3、鳅的孩子讲讲捉泥鳅的乐趣。3.师谈话：水边捉泥鳅多快乐！场景多精彩呀！同学们，我们生活的地方有山有水，我们要留住每一处，每一次的精彩。导入课题，板书课题边听歌曲边做捉泥鳅的动作。讲讲捉泥鳅的乐趣。齐读课题。以优美的儿歌激发兴趣。调动孩子已有的生活积累，自然导入新课。二、游美景，快乐体验。我们来做游戏，好吗？请大家跟着我一起到美丽的大自然中游一游，看一看吧！1.首先我们开上小火车到海边看一看。播放录像（课件展示）这样的情景你熟悉吗？2.还有比这更美的地方等着我们呢？小火车，继续开，我们到公园里玩吧！认真看，仔细地听，你感受到了什么？播放录像（课件展示）公园里一群孩子与小白鸽玩耍

4、的快乐场面。配诵的儿歌，师生共诵唱。3.“呜呜呜”火车开到幼儿园了！（播放录像）4.请大家走下火车，到乡村游一游，看一看，有什么发现？（课件展示）这一次，你们一定大开眼界了吧！小结要点：这里真美，孩子们畅游在美景中，体验着快乐。生畅游在美景中。生：熟悉。生：海边真好玩。生齐唱儿歌：广场一群小白鸽，咕咕咕咕咕咕在唱歌，小白鸽，你别怕，我们一起来玩耍。生：我们感受到了小白鸽真可爱！生：我学小白鸽叫“咕咕咕咕咕……”生：这里真精彩！孩子齐欢呼：玩滑滑梯啦！师生齐欢唱儿歌：小石子，河面过，溅起水花一朵朵。小河妹妹怕痒痒，一笑一个小酒窝。生观察后回答：乡村水多清呀！夜晚好静呀！小星星真

5、可爱！以“开火车”的儿童游戏激发孩子浓厚的兴趣。创设情境让生获得体验，产生共鸣。提供鲜活真实的生活情景，让孩子们去体验，去亲近自然融入生活，激发情感。三、直通车。谈话过渡：孩子们，你有和照片上、录像中的孩子们相似的快乐经历吗？（1）能把你的快乐和大家分享吗？（2）指导学生在小组内介绍巡回指导生展示介绍。（3）鼓励学生在全班展示交流。小结：家乡的景色可真美，你们在美景中玩耍真快乐。板书：玩耍快乐小组内展示自己课前搜集的家乡的美景中快乐玩耍的照片。介绍照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快乐经历。小组选代表在全班说说自己的快乐经历。充分调动孩子们的生活积累，激发生活的乐趣

6、。感受家乡的美景给人们带来的欢乐，从而热爱家乡。四、留住精彩一刻我们的家乡，我们自己生活的地方有许多美丽的自然风光，在家乡的美景中，有那么多快乐玩耍的经历，那你们想用什么方式把你的精彩一刻记录下来呢？小组内商量商量商量好了吗？选代表说。好！请把你们的作品展示给大家看看。看谁的乐趣多，看“谁是最快乐的孩子。”我们一起来欣赏。你们的小手真巧，把你们的快乐带给了我们。诵唱给大家听。表演得真精彩，听了你们的歌声，我们仿佛又畅游在家乡的美景中。孩子们今天的表现真出色。老师真高兴，也想给大家唱一首歌，师唱，我发现你们也会唱，一起来唱《谁不说俺家乡美》总结：是呀！我们生活的地方有山、有水，

7、我们这里很美，畅游在美景中，我们无限快乐，让我们以实际行动留住这精彩的时刻吧！同学们你打算为这里做点什么？师引导生树立从小立志建设家乡的意识，从小做起，为建设家乡出一份力量。小组内商量派代表说：一组：绘画记录精彩二组；配儿歌三组：贴照片……（1）画画组展示（2）贴照片组，展示交流。（3）儿歌组，展示文字诵唱给大家听。……师生共欢唱。生畅所欲言生：美化环境生：阻止污染环境的行为生：保护河流，花草树木……（培养参与意识与参与能力。培养与人合作的习惯。锻炼与人交往、交流、合作的能力。以歌曲升华活动拓展。）板书