义务教育【新导学-案】高中数学人教版必修一：《必修一模块总复习》

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1、《必修一模块总复习》【学习目标】1．理解集合有关概念和性质，掌握集合的交、并、补等三种运算的，会利用几何直观性研究问题，如数轴分析、Venn图；2．深刻理解函数的有关概念，理解对应法则、图象等有关性质，掌握函数的单调性和奇偶性；3．掌握指数函数、对数函数的概念，会作指数函数、对数函数的图象，并能根据图象说出指数函数、对数函数的性质；了解五个幂函数的图象及性质；4．体会函数的零点与方程根之间的联系，掌握零点存在的判定条件，能用二分法求方程的近似解；5．了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分

2、段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型）的广泛应用．【知识链接】（复习教材P2~P113，找出疑惑之处）复习1：集合部分知识结构．复习2：函数部分知识结构．【学习过程】※典型例题例1、已知全集U=，集合A=｛，集合B＝．求：（1）；(2)()；（3）．[来源:学科网]例2、对于函数（）．（1）探索函数的单调性；（2）是否存在实数使函数为奇函数？[来源:Z

3、xx

4、k.Com]例3某企业生产的新产品必须先靠广告来打开销路．该产品的广告效应应该是产品的销售额与广告费之间的差．如果销售额与广告费的算术平

5、方根成正比，根据对市场进行抽样调查显示：每付出100元的广告费，所得的销售额是1000元．问该企业应该投入多少广告费，才能获得最大的广告效应，是不是广告做得越多越好?※动手试试练1．如图，△OAB是边长为2的正三角形，记△OAB位于直线左侧的图形的面积为，则函数的解析式为_____________．[来源:学.科.网Z.X.X.K]练2．某商店卖A、B两种价格不同的商品，由于商品A连续两次提价20%，同时商品B连续两次降价20%，结果都以每件23．04元售出，若商店同时售出这两种商品各一件，则与

6、价格不升、不降的情况相比较，商店盈利的情况是（）．A．多赚5．92元；B．少赚5．92元；C．多赚28．92元；D．盈利相同．练3．如图所示，动物园要建造一面靠墙的2间面积相同的矩形熊猫居室，如果可供建造围墙的材料总长是30m，那么宽为多少才能使所建造的每间熊猫居室面积最大？每间熊猫居室的最大面积是多少？[来源:Z

7、xx

8、k.Com]【学习反思】※学习小结1．集合的有关概念及三种运算；2．函数的三要素及性质（单调性、奇偶性）；3．指、对、幂函数的图象及性质；4．零点存在定理及二分法；5．函数模型

9、的应用．※知识拓展基本初等函数包括以下6种：（1）常值函数：y=c（其中c为常数）；（2）幂函数y=xa（其中a为实常数）；（3）指数函数y=ax（a＞0,a≠1）；（4）对数函数y=logax（a＞0,a≠1）；（5）三角函数；（6）反三角函数．所谓初等函数就是由基本初等函数经过有限次的四则运算和复合而成的函数．【基础达标】※自我评价你完成本节导学案的情况为（）．A．很好B．较好C．一般D．较差※当堂检测（时量：5分钟满分：10分）计分：1．已知集合，则集合M中的元素的个数为（）．A．7；B．

10、8；C．9；D．10．2．下列哪一组中的函数与相等（）．A．，；B．，；C．，；D．，；3．已知集合，，则=（）．A．；B．；C．；D．．4．下列函数：①y=；②；③y=x2；④y=

11、x

12、－1．其中有2个零点的函数的序号是．5．若（），则实数的取值范围为．【拓展提升】某工厂建一座平面图为矩形且面积为200平方米的三级污水处理池（如图）．如果池外围圈周壁建造单价为每米400元，中间两条隔墙建造单价为每米248元，池底建造单价为每平方米80元，池壁厚度不计．[来源:学科网ZXXK]（1）试设计水池的

13、长宽，使总造价最低，并求最低造价；（2）若受地形限制，水池长宽都不得超过16米，求最低造价．亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代

14、小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，