在职教育硕士习题.doc

《在职教育硕士习题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、本软件下载自Http://soft.studa.com学生大软件站教育硕士(试题）1.名词解释（每题4分，共16分）1．教育规律2．技能3．课程4．学校管理2.填空题（每空1分，共10分）1．关于教育的产生主要有三种学说，他们分别是：__________起源说、心理起源说、__________起源说。2．影响人的身心发展的主要因素有：_______、________和________。3．一般的教学大纲包括__________和__________两部分。4．教学原则是根据一定的________________、_____

2、__________而制订的，是教学中必须遵循的__________________。三、单项选择题（每小题2分，共10分1．学校教育始于__________。A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会2．教学过程的基本矛盾是__________。1.学生与所学知识，发展能力之间的矛盾B．教师与学生之间的矛盾C．教师与教材之间的矛盾3．学校课程改革中主要是改革__________。A．课程设计B．课程制订C．教材编制D．课程设置4．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是__________。A．各门文化课B

3、．思想品德课C．课外活动D．少先队工作5．体育是进行其它各育的__________。A．必要条件B．物质基础C．重要保证D．重要手段本软件下载自Http://soft.studa.com学生大软件站本软件下载自Http://soft.studa.com学生大软件站本软件下载自Http://soft.studa.com学生大软件站本软件下载自Http://soft.studa.com学生大软件站四、判断题（每小题2分，共10分）1．大狼带小狼捕食是动物界的教育现象。（）2．因材施教的依据之一是遗传素质的差异。（）3．布置作业

4、的主要目的在于检查学生掌握知识的程度。（）4．思想品德教育要讲练结合，既要重讲理，又要落在实处。（）5．职业技术教育属于专业技术教育，劳动技术教育则属于基础教育。（）五、简答题（每小题7分，共14分）1．为什么说教学永远具有教育性？2．通常我国在进行思想品德教育时，主要遵循哪些原则？六、论述题（共25分）结合你对“发现法”的认识（即你的评价），谈谈“发现法”对实现我国目前提出的“培养学生创新意识、创造性”教育目标的意义，以及要实现该目标应该怎样运用“发现法”（即步骤与要求）？中央广播电视大学1999—2000学年度第一学期

5、期末考试汉语言、种植九七、八级第五、三学期教育学试题答案及评分标准（供参考）名词解释（每题4分，共16分）1．教育规律是教育这一社会现象在它发展运动中固有的矛盾，与其他事物和现象间的本质联系。2．技能是指通过练习获得的在实践中顺利完成任务的一种活动方式。3．课程广义上说是指学生在学校环境中所获得的全部经验，即为实现各级学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、份量和过程的总和。狭义上的课程是指学校教学的具体教学科目。4．学校管理是指为了达到培养人的目的，通过规划、组织、指导、协调、控制等职能活动，对学校的人、财、

6、事、物、时问和制度等进行合理的组合、调控和使用，使学校这个教育组织的功能得到充分、有效地发挥。本软件下载自Http://soft.studa.com学生大软件站本软件下载自Http://soft.studa.com学生大软件站本软件下载自Http://soft.studa.com学生大软件站本软件下载自Http://soft.studa.com学生大软件站二、填空题（每空1分，共10分）1．生物劳动2．遗传环境教育3．说明本文4．教育目的教学规律基本要求三、单项选择题（每小题2分，共10分）1．B2．A3．D4．A5．B四

7、、判断题（每小题2分，共10分）1．×2．√3．×4．√5．√五、简答题（每小题7分，共14分）1．答：因为：（1）教师传授知识的过程总是在一定的思想体系指导下，受一定哲学观点所支配；（2）各门科学知识本身具有重要的思想道德教育价值；（3）在教学过程中，学生不仅可以从所学的科学知识中受到思想品质教育，而且还可以从教师的教学态度、教学作风以及思想道德中获得思想品质教育。2．我国德育的基本原则有：（1）共产主义方向性原则；（2）言行一一致原则；（3）正面引导原则；（4）通过集体进行教育的原则；（5）尊重学生和严格要求学生相结合

8、的原则；（6）教育的一致性和连贯性原则；（7）照顾学生的年龄特征和个别特点的原则。六、论述题（共25分）答题要点：（1）评价：（5分）发现法即发现学习的方法，是一种掌握学科知识结构，掌握学科的基本态度和方法的学习方法。①这种方法能充分发挥学生认识的积极性和主动性，使他们认识活动的内部过程经常发生猜想、困