艺术欣赏课程教学大纲

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1、艺术欣赏课程教学大纲     本课程的教学目的是：坚持以马克思主义为指导，贯彻理论联系实际的原则，通过艺术知识的传授，特别是通过作品的赏析，培养学生艺术欣赏能力，提高文化品位及学生的审美素质。与本课程相关的专科类课程有文学概论、美学原理及部分文学类课程。前者为学习本课提供了分析艺术现象的观点与方法，后者又提供了与多种艺术门类比较的对象，这为我们学习艺术欣赏课程奠定了良好的理论基础和知识储备。 第一章艺术欣赏引论  【教学要求】通过本章使同学了解艺术欣赏的性质、特点和作用，艺术作品的审美构成，及提高艺术欣赏能力的途径与方法，从而对本课程的基本内容及指导思想

2、有一个概括的认识。  （一）艺术欣赏的性质、特点和作用  艺术欣赏是审美活动的主要形态之一，也是实现艺术的美育社会功能的重要环节。  艺术欣赏的特点：  1．感觉与认识，感情与理解的统一，潜移默化过程。  2．教育性与娱乐性的统一，寓教于乐。  3．体现美感中反映与再创造的统一。  （二）艺术作品的审美构成  艺术美作为美的高级形态来源于客观现实，但不等于现实。它是艺术家创造性劳动的产物，是艺术家在对象世界中肯定自己的一种形式。  艺术美的构成包括三个方面：（1）艺术形象对现象的再现；（2）艺术家对现实的感受、情感、评价和理想的表现；（3）艺术家的精湛技

3、巧使艺术作品的内容和形式得到完美的结合。艺术美是客观与主观、再现与表现、个性与社会性、传统与创新的有机统一，但在不同艺术门类中，再现与表现有不同的特点。1．艺术语言  艺术语言是指艺术作品的表现手段和物质媒介（色彩、线条、形体、音响、人体动作等）。  艺术语言的要求：（1）准确地体现本门类艺术的特点；（2）表现艺术家的独特个性和创造精神。  2．艺术形象  艺术以形象性为其基本特征。艺术语言是为构成一定的艺术形象服务的。  艺术形象是主观与客观的统一。  艺术形象的一般构成规律：典型与意境。  3．艺术意蕴  艺术意蕴即典型与意境的审美内涵。  艺术意蕴

4、深藏于艺术形象之中，需要欣赏者去感受、体验和领悟。对艺术意蕴的把握是一个领悟的过程。  4．艺术风格  艺术风格即优秀艺术作品中所体现的艺术家独特、鲜明的个性特征。艺术风格包括艺术语言的运用、艺术形象、意蕴的形成等方面。  艺术风格体现艺术家的审美理想、艺术追求以及对现实生活的审美发现，是艺术家创作达到成熟的重要标志。  我们提倡艺术风格能够体现优秀的民族传统、民族精神及时代特色。  （三）提高艺术欣赏能力的途径和方法  1．在艺术欣赏的实现中提高欣赏能力，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。  2．艺术理论和艺术知识的学习，包括艺术的一般规律，部门艺术

5、的特征、形式法则等。3．提高文化全面素养，丰富生活阅历，是提高艺术欣赏能力的前提条件。第二章建筑艺术欣赏  【教学要求】通过建筑的面、体形、体量、空间、群体、环境等，了解其艺术的基本特点，并结合建筑作品的赏析，加深对建筑和建筑艺术的具体特征的理解，学会初步运用欣赏建筑艺术的一般方法去欣赏建筑艺术的具体作品。（一）建筑艺术的语言  1.建筑和建筑艺术的具体特征：（1）建筑的双重性；（2）建筑精神属性的层级性；（3）建筑艺术的表现性；（4）建筑艺术的群体性（社会性）。  2.建筑艺术的语言：（1）面；（2）体形；（3）体量；（4）空间；(5)群体；（6）环境

6、。在建筑艺术语言中对形式美法则的综合运用。  3．建筑艺术的文化内涵—一建筑艺术特殊的文化价值。（二）建筑艺术的欣赏方法  1．对形式美法则的了解与掌握。多样统一的美的规律在造型艺术上的具体体现。多观察与分析，主动与对象对话。对其他艺术门类欣赏体会的借鉴。  2．要具备一些建筑学的知识。艺术美与生活美（技术美、环境美）的统一。建筑的善和真。  3．体会情绪意境。通过对形式美的欣赏，积极进行物我双方的交流和再创造，达到与建筑艺术作品整体形象的共鸣。  4．发掘作品的文化内涵。联系作品所处的时代的、民族的、地域的广阔文化环境去认识作品。第三章绘画艺术欣赏  

7、【教学要求】通过绘画的线条、形体、色彩、明暗、笔触等，了解其艺术语言的特点；并结合油画与国画作品的赏析，提高对作为视觉空间艺术的绘画本质特征的理解，特别是加深对国画优秀传统的认识；学会初步运用欣赏绘画艺术的一般方法，欣赏具体的绘画作品。  （一）绘画艺术的语言  1．绘画艺术在二度平面上创造物象与空间，展示现实生活与想象世界的多样景观，传达人的思想感情。“视觉空间的艺术”。2．绘画艺术语言：（1）线条；（2）形体；（3）色彩；（4）色调；（5）明暗；（6）笔墨（笔触）；（7）结构。  3，绘画的分类方式及各类绘画的主要特点，侧重介绍油画与国画。（二）绘画

8、艺术的欣赏方法  1．了解作品的时代特征、作品产生的原因、背景，领悟作品的意蕴以