古典诗歌鉴赏之语言学案 (学生版)

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1、古典诗歌语言鉴赏复习学案鉴赏古典诗歌作品的语言既是古代诗歌鉴赏的一个重要内容，也是一个主要的鉴赏方法。语言鉴赏主要着眼于一个“懂”字，即理解语言所表达的思想感情和作用效果，并能体会语言美，作一定程度的评述。古典诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容；并且在特定的语境中有着特定的含义，如比喻意、隐含意、暗示意等，在描绘形象、表达情感等方面有着突出的艺术效果。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，还要学会根据语境推断词义的方法，并要特别注意古今异义和词类活用等情况。一

2、、考试形式及考情分析诗歌语言鉴赏题型比较固定，一般以主观题形式出现，一般5-6分。高考真题回顾： 1. （2010年江苏卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。  送魏二  王昌龄  醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 （2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。    2.（2010年重庆卷） 阅读下面这首词，然后回答问题。 菩萨蛮·北固题壁 【清】郭麟     青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。   片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无？  （1)简析“片帆如鸟落，江住侬船泊

3、”中“住”字的含义。16  3、（2010年湖南卷）阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。                              好事近①                            陆游    湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。  【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。  (1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。   二、诗歌语言鉴赏——炼字诗圣杜甫的“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”是不同时代的诗人都追求的一面艺术旗帜。“语不惊人死不休”的

4、含意是丰富的，“炼字”即其中之一。我国古代诗人为了炼字，有的“新诗改罢自长吟”（杜甫）；有的“夜学晓不休，苦吟鬼神愁”（孟郊）；有的自诩为“江湖苦吟士，天地最穷人”（杜荀鹤）；有的则感叹“吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让）；有的则“吟成五字句，用破一生心”（方干）。苏东坡曾说“诗赋以一字见工拙”，我国古代诗论中所说的“诗眼”“句眼”“一字眼”等等，就是对诗歌创作中的炼字所作的理论概括，也流传下“推敲”和“一字师”的佳话。炼字不单是炼声、炼形，同时也是炼意，只有切合题旨，适合情境，做到语意两工，这样炼出来的字才能真正精光四射。沈德潜曾言：“古人不废炼字法，然以意胜，而

5、不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”从诸多诗例来看，成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。炼字，就是使“意”——作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使“意”具有感染人的力量。1、炼字有一定的规律可循。如：①五言炼第二字：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”②五言炼第三字：“泉声咽危石，日色冷青松。”③五言炼第五字：“晓月临窗近，天河入户低。”16④五言炼第二第五字：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”⑤七言炼第二字：“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。”⑥七言炼第五字：“江间波浪兼天涌，塞

6、上风云接地阴。”⑦七言炼第七字：“青枫江上孤帆远，白帝城边古木疏。”⑧七言炼第二第五字：“鱼含月影随云动，鸟吐花声寄树闲。”2、关注诗歌中重点词性的字。①数量词例1，李商隐的《锦瑟》，开篇就是“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”例2，“前村深雪里，昨夜一枝开”例3，杜甫《曲江二首》之一中“一片飞花减却春，风飘万点正愁人”②名词一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。如有送别相思之情的诗作常常会出现柳、酒、月、雁、楼等意象。③动词例1，李白《访戴天山道士不遇》：“犬吠水声中，桃花带露浓。树

7、深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。”16例2，杜甫《春望》第三四两句：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”例3，王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”例4，洪瑹《阮郎归》词写春光：“绿情红意两逢迎，扶春来远林。”④形容词例1，王维《观猎》第三、四句：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”例2，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，还有两种情况值得特别注意，一是形容词的重叠运用，二是形容词的活用。例3，王维的《积雨辋川庄作》中的“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”形容词的活用，可化腐朽为神奇。例4，蒋捷《一剪梅》“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉