汽化和液化教案,郑

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《汽化和液化》教案设计一、教案背景1、面向学生：中学2、学科:物理3、课时：14、学生课前准备：（1）预习课前内容，复习相关知识。并标出预习中不懂的问题。（2）准备塑料袋、酒精、铁架台、温度计、烧杯、石棉网、酒精灯、硬纸板、一张光滑的厚纸、扇子、投影仪、毛玻璃片（3）利用网络搜索与本课相关的资料。二、教学课题1、通过图片的搜索理解电能。2、知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程.3、了解沸腾现象，知道什么是沸点.4、知道蒸发可以致冷。三、教材分析《汽化和液化》是

2、义务教育课程标准实验教科书第四章第三节的内容。是初中物理的热学部分。学生在学完温度计，熔化和凝固后，对此并不陌生汽化和液化现象与人们生产和生活关系密切，课前让学生认真观察生活中的现象并运用互联网的图片让学生直观视觉体验，经过探索现象揭示物理规律，并将其联系生活实际。沸腾实验和影响蒸发快慢的实验，让学生自己动手完成，突出学生的主体地位，强调实验的作用，同时也有利于进一步激发学生学习物理的兴趣体会实验方法的重要性。蒸发致冷的教学体现了“从生活走向物理，从物理向社会”的基本理念【教学目标】知识目标：1、通过对生活中各种现

3、象图片搜集，理解汽化和液化的概念，2、知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程3、解沸腾现象，知道什么是沸点。4、.知道蒸发可以致冷。能力目标：1通过观察生活和在互联网查阅资料培养学生的观察能力和对互联网的应用能力。2..观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象3过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。4通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力情感目标：1通过在互联网上查阅相关信息，使学生掌握现代信息技术并为我所用的学习理念。2通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，

4、乐于了解日常生活中的物理道理。【教学重点】：1蒸发的特点和蒸发吸热。设计并探究影响蒸发快慢的因素2沸腾现象，沸点。【教学难点】：液体蒸发时要吸热有致冷作用，和影响蒸发快慢的因素。四、教学方法观察法、实验法、分析法、讨论法、探究法选用探究合作的教学法。让学生通过自己动手做一做等环节提高学生的动手操作能力，更好的理解课程内容。整个教学过程培养学生实验探究学习思想，从实际出发，理论联系实际。让他们成为学习的主人。发挥学生的主体作用，体现老师的主导作用。五、教学过程（一）创设情境，激情导入1山雾百度图片：http://im

5、age.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CE%ED&in=31801&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=43344969618&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1331966992174_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di131705279250&objURLhttp%3A%2F%2Fpi

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