一年级二班数学上册期末试卷分析

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1、数学期末试卷分析                 一年级二班上学期2013年1月19日5一年级二班数学上册期末试卷分析一、试题整体情况：本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。这张试卷注重人文性，体现数学与生活的实际联系。人文性体现在给学生必要的提示，每道题都要求很细致，避免非知识非智慧非数学错误的产生，还体现在试卷的图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。二、学生答题情况：期末考试，我班应考人数为52人，实考人数51人。有1名学生由于考前几天生病在

2、家治病，未能参加考试。平均成绩84分以上，及格率100%，优秀率：54.90%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。下面逐题进行分析：第一题，读下面的古诗，请你找出其中的数字，按规范的写法写在田字格中。考察学生对数字的掌握情况，但是由于学生对题意的理解有偏差，大部分学生写的是文字而不是数字。此题失分严重。第二题，填一填。共5个小题。后四小题是数概念中最基础的知识，是数的顺序和有关数的组成、数的分解。掌握得较好，第一小题，部分学生失分，其原因主要是学生对“几个”和“第几”意思不理解或粗心造成错误。第三题，猜时间，画时间。本题是考查学生对钟

3、表的认识。本题共有四个空让学生填写钟面上的整时，本题也是失分率较高的一题，学生有的是不能准确地猜出时间，有的是对画时间掌握得不够牢固。5第四题，连一连。本题是考查学生第四单元：认识物体和图形。此题失分较少，说明学生对物体和图形的掌握较好。第五题。把被小猫钓到的鱼涂上你喜欢的颜色。考查学生的口算能力，掌握得较好。第六题，把不同类的圈起来。考查学生对分类的掌握情况。此题失分极低，说明学生对分类的掌握较好。第七题，比一比。考查学生对比多少以及比高矮两个知识点的掌握情况。多数学生在“比多少”这道题上出现错误，由于题中第一行的企鹅和第二行的猴子没有对齐，因此，学生没有仔细观察，并没发现中间的

4、企鹅和猴子并不对应，结果出现错误。第八题，算一算。考查了10以内的加减法计算和20以内的进位加法，以及十几加几和十几减几的计算，学生对这类知识的掌握较牢，故答题情况很好，正确率几乎是100%。第九题，在○里填上“>”、“<”或“=”。涉及的是算式与数字之间大小的比较，在平时的教学中，学生们都会先算出算式的得数，再进行数与数之间大小的比较，这样就降低了题目的难度。大部分学生完成较好，少个别学生出错，在以后的教学中还需加强练习。第十题，写出下面的时间（用两种方法写出钟面上的时间）。本题是考查学生对钟表的认识。本题共有四个空让学生填写钟面上的整时和半时，本题也是失分率较高的一题，学生有的

5、是不能准确地看钟面，有的是对两种写法掌握得不够牢固。5第十一题，看图列式计算。这道题考查出学生灵活运用课本基础知识和分析、解决生活中的数学事物的能力。出现错误原因：是学生不理解图意，分析、推理能力比较差，学生对知识的掌握不牢固。从而导致错误。缺乏有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，今后要培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。三、教学中存在的问题1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，只忽视学生学习习惯的养成。2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅

6、导。3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。4、对学的知识缺乏的广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。5、对个别学生关注不够多。四、改进措施：1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。3、加强基础知识

7、与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。54、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。6、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。5