负数的大小比较教案

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1、人教版六年级数学下册第一单元《负数》负数的大小比较高年级数学备课组【课题】负数的大小比较【教材】新课标人教版六年级数学下册【学习目标】1、会用正、负数表示日常生活中的一些实际问题。2、能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。【重点】利用正、负数解决实际问题。【难点】借助数轴比较大小。【学习过程】一、板书课题导语：同学们，今天我们继续学习“负数”（板书课题）二、出示目标这节课我们的目标是：（1）会用正、负数表示日常生活中的一些实际问题。（2）能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。学生齐读。导语：从大家响亮

2、的声音中，老师相信你们肯定能学好。下面请看学习指导。三、出示自学指导认真看课本第5至7页的例3和例4，看图看文字并填空，重点看黄底色方框里的内容和数轴。并思考：（1）知道什么是数轴？（2）根据数轴怎样比较正数、0、负数的大小？5分钟后，比谁能做对检测题。导语：看书时，比谁坐姿端正，效果最好。下面自学开始。四、先学人教版六年级数学下册第一单元《负数》（一）看书学生认真看书，巡视，督促人人都在认真地看书。（二）检测练习一课本第7页“做一做”三道题。1、说出点A、B、C、D、E表示的数。BCEDA1111111

3、1-5-4-3-2-10122、在数轴上表示下列各数。11111111-41-22.5-0.51.53、比较各组数的大小。11111111111111110-3和2-5和-40和-7-0.5和-1.56和-60和8要求：认真做题，把字写端正，写大。（1）找三名学生板演，其余同学写在练习本上。（2）认真巡视，发现错例，板书到黑板上。二、后教（一）更正导语：观察黑板上学生做的，发现错误错误的请举手。用黄色粉笔更正。找差、中、好不同层次的学生更正。（二）讨论（1）看第1题，认为五个点表示正确的请举手？小结：规定

4、了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴。（2）认为第2题表示正确的请举手？（3）认为第3题正确的请举手？为什么？小结：所有的负数都在0的左边，负数都比0小。正数都在0的右边，正数都比0大。负数都比正数小。（4）评议板书、正确率、学生更正错题。人教版六年级数学下册第一单元《负数》导语：今天你们表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。老师这里有几道练习题，敢不敢来试一试？（出示）一、检测练习二（1）在圆圈里填上大小于号。-3○2.1-5○-46○-6-1○0-2○-80.25○-29-2.3○-20-38○39

5、+20○-14（2）背一背：所有的（）都在0的左边，（）都比0小。（）都在0的右边，（）都比0大。（）都比正数小。二、全课总结同学们，你今天学会了什么？……下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快，字体还又端正。三、当堂训练（见资料）四、板书设计负数大小的比较规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴。所有的负数都在0的左边，负数都比0小。正数都在0的右边，正数都比0大。负数都比正数小。《负数的大小比较》堂堂清题人教版六年级数学下册第一单元《负数》姓名得分必做题1、我会填。（1）

6、数轴上所有的负数都在0的边，所有正数都在0的边。（2）-16,0.04，+7，，-0.1中属于正数的是，属于负数的是。（3）0既不是，也不是。2、我会判。（1）所有的正数都比负数大。（）（2）7＞2，所以-7＞-2。（）（3）所有的负数都比0小。（）（4）数轴上左边的数比右边的数小。（）3、我会比。3○5-1○1-0.1○0○100○-10000○44、写出A、B、C、D点表示的数。选做题5、一潜水艇所在的高度为-50米，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处，鲨鱼所在的高度是多少米？思考题6、一个点从数轴上某点出

7、发，先向右移动5个单位长度，再向左移动2个长度单位，这时这个点表示的数为1，则起点表示的数是多少？请你用图表示出来。