谈案例教学法在单片机课程中的应用

《谈案例教学法在单片机课程中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、谈案例教学法在单片机课程中的应用文库帮手网www.365xueyuan.com免费帮下载百度文库积分资料本文由zhbgn1969贡献pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。职业教育研究２００６．４专业教学研究!"谈案例教学法在单片机课程中的应用刘雪雪#无锡机电高等职业技术学校江苏无锡!"#$!%$案例教学法源于法律!医学及工商管理界教学领域"用来教授他们业务实践中的重要思想!技能及内在原理#现在已经被政治!地理!网络等教学领域广泛应用$笔者在单片机教学中尝试了案例教学法"并有所体会$所谓案例教学"就是在教师的指导下"根据教学目的要求"

2、组织学生对案例的调查%阅读!思考!分析!讨论和交流等活动"教给他们分析问题和解决问题的方法"进而提高分析问题和解决问题的能力"加深学生对基本原理和概念的理解的一种特定的教学方法$摘要!高等职业学校各专业单片机课程中采用案例教学法更贴近就业需要$教学中应以所属专业为主线%选好系列案例%分层次灵活利用案例进行知识点和技能的传授$案例教学有优点也有不足之处%教学者要注意扬长避短$关键词!案例教学法&单片机课程择相关的典型案例"把单片机知识与案例结合起来"进行分类!合并安排$见附表所示$案例的教学单片机教学的目标是要求学生掌握单片机的基础知识和基本技能$无论用哪种教学法都不能离开这一目

3、标"而案例教学法特别利于完成这一目标$关于知识的案例教学已经选择的案例可根据不同的教学内容采用不同的案例教学方法"现分三种类型穿插安排教学&类型一"建立概念"掌握知识’类型二"巩固%扩展知识及初步应用’类型三"知识的综合应用$三种类型的案例并没有明晰的界限"只是各有侧重而已"所以在教学过程中视教学实况灵活选取$无论高校还是高职"工科类专业都广泛开设单片机课程"所以单片机课程中的案例选择必须以专业为主线来精选一系列案例"根据教学进度和教学要求"把各个案例从简单到复杂"按单片机原理及应用"系统地分层编排$现以自动控制专业单片机教学为例"对运用案例教学加以概述$案例的选择自动控制专业

4、案例可以以开环控制和闭环控制为主线"选有机结合"充分调动和发挥学生学习的主观能动性和求知欲"变被动学习为主动学习$例如在讲解磨削烧伤时"我们预先制作了一些不同烧伤程度的工件$首先用这些实例作引导"加强学生的感性认识$接着启发学生根据平时的实践经验来指出引起磨削烧伤的因素和防止烧伤的措施$最后做方向性和总结性的指导$这样的教学形式互动活泼"教学内容生动直观地展现在学生面前"开拓了学生思维"提高了课堂教学效果$精简内容!突出教学重点(机械制造工艺学)课程不是孤立存在的"在内容上与其联系比较紧密的课程有(机械制图)%(互换性与技术测量)%(金属材料及热处理)%(金属切削原理与刀具)等

5、#然而为方便学生的学习"教材中往往存在较多的重复知识点"我们不应在课堂上重复讲授"这样既浪费时间又达不到应有的教学效果"而应该对知识点加以区别"分清主次#如*现代加工技术+一章中"可将与目前生产密切相关的电火花技术加工作为重点进行介绍"把激光加工技术等不常见的内容定为了解内容$在讲授教学难点时"可以让学生课前预习易于理解的知识点"再在课堂上作深度讲解"这样让学生更易于接受$如*轴承误差对主轴跳动的影响+一节"需要对车床类和镗床类的机床结构有一定的了解"如果学生课前把有关的要点作简单!%建立概念"掌握知识$开始时教师介绍和分析案例引出知识点$当学生入门后"可让学生自己分析案例%自

6、己设计案例中的程序%自己动手操作"以加深对概念%原理的理解$例如"在讲一盏灯闪烁后"学生认识了单片机芯片的引脚功能"教师就提出"盏灯闪烁案例"让学生自己分析其余#盏灯可用哪些引脚控制$当学生认识这些引脚的功能后"教师进而讲解引脚的结构功就算完成计算"也无法在实践中进行验证"在一定程度上挫伤了学习的积极性$因此我们选择了一些比较典型且本地区常见的产品实物"如利用阀门$有条件的可以购买毛坯材料制作一个球阀,作为课外习题的实物"让学生亲自编制工艺过程卡"再与工厂中实际的工艺卡进行比较"分析各自的优缺点"最后利用学校金工车间等现有条件让学生进行自我检验$这样"理论与实际紧密结合起来"让

7、学生感觉知识有了用武之地"激发了学生的学习兴趣$小结采用以上措施进行(机械制造工艺学)教学后"学生普遍反映教学内容易懂!易学"学习成绩也有所提高$经过我们不断试验与分析总结"完善了(机械制造工艺学)的课程教学体系"使该课程的知识点有机结合"理论教学与实践教学相互促进"取得了一些有价值的经验"具有一定的借鉴意义$参考文献!的预习"就容易理解课堂教学内容$加强实践教学(机械制造工艺学)是一门非常注重实践的课程"我们在安排教学内容时也增加了实践教学这一环节"保证每个章节都有至少两个实践内容$对于课