【历史】河北省石家庄市第二中学2013-2014学年高二上学期期中考试

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1、河北省石家庄市第二中学2013——2014学年高二年级第一学期期中考试历史试题一、选择题（每题只有一个正确答案，将正确答案涂在答题卡上。共56题，每题1.5分，共84分）1、《道德经》载：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使心不乱。”“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”其含义是A．同情人民疾苦，主张实行仁政B．主张统治者对人民加强控制C．统治者应清净无为以缓和阶级矛盾D．统治者要接受被统治者的监督2、孔子主张人在修养的过程中，其来自内部的自由、自律和来自

2、外部的他由、他律，应当是相辅相成的关系。孔子主张的“他律”指的是A．君主意志B．“爱人”之心C．内心自省D．礼乐规范3、荀子的政治思想是在人性恶的认识基础上建立的。他认为：人生而有各种欲望，性好利，因此人性恶；所以要改造人性，通过自我改造和社会改造，人皆可以为尧舜；社会改造在于强化礼法。这说明当时A．荀子在继承儒家思想基础上开创了法家学派B．战国时期出现思想学说相互融合的现象C．儒法并用逐渐成为统治者的治国思想D．儒家学派与法家学派之间结成了利益同盟4、《春秋繁露》记载：“古之造文者，三画连其中，谓之王，三画者，天

3、地人，而连其中，通其道也，谓之王。”材料体现了A．天人感应思想B．民贵君轻思想C．阴阳五行学说D．封建等级思想5、孔子、孟子、程颐、朱熹、王阳明等人的思想共同点是A．“仁”B．“心外无物”C．“理”D．“格物致知”6、“理会得熟时，道理便在上面。又如律历、刑法、天文、地理、军旅、职官之类，都要理会，虽未能洞研其精微，然也要识个规模大概，道理方泱洽通透。”这段话提倡A．格物致知B．发明本心C．知行合一D．君权神授7、公元1175年，朱熹、陆九渊、陆九龄讲学论辩于鹅湖书院，史称“鹅湖之会”，也称“千古一辩”。在千古一辩

4、归途中，朱熹写了一首五言绝句《过分水岭有感》：“地势无南北，水12流有西东。欲识分时异，应知合处同。”朱熹以水流分合的情景，表达“求同存异”的哲理。这里的“同”是A．万物的本原B．探究天理的途径C．儒家的纲常伦纪D．发明本心8、“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了A.孟子的“仁政”B.董仲舒的“独尊儒术”C.王阳明的“心学”  D.顾炎武的“经世致用”9、王阳明说：“你来看花树，它才存在；你不去看，山中的花树就不存在。”王夫之却说：“浙江有座山，我没有去过那山，就说那

5、山不存在吗？”二者观点的本质区别是A．唯心思想与唯物思想的交锋B．心学与经世致用思想的交锋C．不同阶级学术思想的交锋D．以什么样的方式维护统治的交锋10、明清之际，三位进步思想家的思想，实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋于实事求是，与国计民生靠得更近。由此形成了A．君主批判思想　B．经世致用思想C．自由平等思想D．重农抑商思想11、有人问程颐“寡妇贫困无依，能不能再嫁”？他断然回答：“绝对不能。有些人怕冻死饿死，采用饥寒作为借口，要知道，饿死事小，失节事大。”下列哪位思想家的观点与其对立A．李

6、贽B．顾炎武C．黄宗羲D．王羲之12、据《与公肃甥书》记载：“忆昔时邸报，至（明）崇祯十一年方有活板（版），自此以前，并是写本。”对“活版”理解不正确的是A．活版技术是明代开始出现B．活版之前已有雕版印刷技术C．活版最早使用的是泥活字D．活版技术是四大发明之一13、元朝文人张养浩的《山坡羊·潼关怀古》称：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。”由此可以看出，元曲A．形式灵活，雅俗兼具B．重章叠句，语言质朴C．结构严谨，平仄有致D．半诗半文，辞

7、藻华丽14、2011年10月16日，在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第五次会议上，京剧以全票人选人类非物质文化遗产代表作名录。下列关于京剧的叙述正确的有①由徽剧与汉剧互相融合而形成的剧种②集中体现了中国戏曲的精华12③角色分为生、旦、净、丑四大行④正式形成于19世纪中期A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④15、英国学者李约瑟在评论《九章算术》时说：“……专门致力于统治官员所要解决的问题，土地丈量、谷仓容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率……为数学而数学的场合极少。”由此可见我国古代科技的特点是

8、A．重实用　　　　B．重理论C．重民众D．重实验16、清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明A．小说成为一种新的宗教传播载体B．小说的兴起冲击了封建等级观念C．市民阶层扩大推动世俗文化发展D．世俗文化整合了社会的价值观念