大班数学教案 按规律排序

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1、大班数学教案按规律排序活动目标：　　1、通过发现物体的排列规律，并让幼儿尝试按规律进行排序。　　2、培养观察，比较能力和初步的判断推理能力。　　活动准备：装饰后的裙子一条、字卡（图形、物体、大小、颜色）、固体胶、粘贴小图片若干、各种玩具若干、串珠珠若干、排序图样4种　　活动过程：　　一、出示裙子，让幼儿观察，找到裙子上的秘密。　　——红红小朋友的生日马上到了，　赵　老师为她做了一条漂亮的裙子，这条裙子上面藏着很多秘密，你能把它找出来吗？　　幼儿说说自己找到的秘密。引导幼儿找到裙子中的四处秘密。（幼儿每说出一个地方，师将准备好的图案依次出示）　　——小结：原来领子和袖口、腰带、裙摆都有秘密的

2、，领子是按照物体的不同排队的，（出示字卡：物体）；袖口是按照图形的变化规律排队的（图形）；腰带是按大小的变化规律排队的（大小）；下摆上的图案则是按颜色的变化规律排队的（颜色），这样的排队就叫做按规律排序！　　二、展示已排好序的图样，让幼儿观察，分析出各种图样属于以哪种变化为规律排序的。　　——我们来看看这些图样是按照什么规律来排序的呢？　　三、幼儿尝试按规律排序。　　——老师也为小朋友们准备了一些材料，让我们一起来把它们有规律的排一排吧。　　——请小朋友来说说你是按什么规律排的？　　教师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。　　四、有规律排序除了排出来，我们还可以用其它

3、的方法来表示呢。　　——我们用小猫小狗的叫声来有规律地表示出来。（分成两组喵汪汪 ，喵汪汪、喵汪汪）　　——我们用动作来试试看（如：小鸡小狗小猫的动作，重复三次）　　五、幼儿分组自由选择操作材料（装饰衣服、铺地砖、 串彩链、 围围墙），进行按规律排序。　　    ——红红准备在她生日那天开个“生日PATY”，要做很多的准备工作，让我们去帮忙，你们愿意吗？四个小朋友一组，在工作之前，每一组要商量好用什么规律来进行排序。　　——幼儿操作，教师巡视帮助。　　——展示作品，师幼一起评析。　　六、谈谈排序跟我们生活的密切关系　　——请小朋友找找看，教室里有没有有规律排序的东西呢？　　——在我们的生活

4、中，还有哪些地方也会运用到有规律的排序呢？（观看电脑）　　请小朋友回家找找，家里有那些地方也是有规律排序的呢？请你把它画来来，明天带到幼儿园来一起交流，好吗？　　德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的

5、课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教

6、育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学

7、培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六