【历史】宁夏银川一中2014届高三上学期第一次月考19

《【历史】宁夏银川一中2014届高三上学期第一次月考19》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、银川一中2014届高三年级第一次月考历史试卷第Ⅰ卷(选择题，140分)本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24．右图是现存于国家博物馆的西周大盂鼎，造型雄伟凝重，威仪万端，内壁有铭文二百九十一字。其作为史料最重要的价值在于A．青铜冶炼技术B．青铜造型艺术C．铭文书法艺术D．铭文具体内容25．史载：“后（武则天）欲以武三思为太子……（狄仁杰与王方庆）同辞对曰：‘姑侄与母子孰亲？陛下立庐陵王（武则天儿子李显），则千秋万岁后常亨宗庙；三思立，庙不袝（新死者附祭于

2、先租）姑。’后感悟，即日遣徐彦伯迎庐陵王于房州。王至，（后）曰：‘还尔太子’。”武则天之所以改变初衷是主要是因为A．李唐旧臣的压力B．传统宗法制度的束缚C．政治经验的不足D．继承人执政能力的差异26.东汉初年桓谭上书说：“理国之道举本业而抑末利……今富商大贾，多放钱货，收税（获利）与封君比入。”这这表明A.东汉初年“重农抑商”的经济思想初步形成B.东汉初年商人与封君勾结，地方势力膨胀C.东汉初年政府鼓励商人借贷，民间金融业健康成长D.东汉初年富商巨贾与地方豪强把持国家政权27.《论语》载：“季路问事鬼神。子曰：‘

3、未能事人，焉能事鬼？’曰：‘敢问死。’曰：‘未知生，焉知死？’”与这场对话体现的观点最接近的是A．认识你自己B．知识即美德C．因信称义D．宇宙便是吾心，吾心即是真理28.郭嵩焘在《伦敦与巴黎日记》中说：“西洋立国以政教为本；日本仿行西法，大小取法泰西，月异而岁不同；（中国专注于造船、制器、练兵）考求洋人末务而忘其本，自以为安。”这表明中日在学习西方过程中的主要差异在于A．器物层面B．制度层面C．文化层面D．实践层面29.1932年，南京国民政府准备实行废银两改银元的金融改革。据资耀华回忆：当时银号、钱庄坚决要求慎

4、重处理，新式银行则一直要求早日实行，而外资银行则明确表示赞成。61933年4月1日，废两改元的法令正式实施。这一政策最终能得以出台，究其根源在于A．中国社会经济结构变动的客观要求B．中国民族工业迅猛发展的迫切需要C．西方列强统一中国金融市场的努力D．民国政府控制金融、巧取豪夺的图谋30．1919年5月执教于北京大学的另类国学名师黄侃在《时报》撰文说：“余与蔡孑民（即蔡元培）志不同，道不合，然蔡去余亦决不愿留，因环顾中国，除蔡孑民外，亦无能用余之人。”这是因为蔡孑民主张（）A．循超逸之快感，为普遍之断定B．与其守成

5、法，毋宁尚自然；C．与其求划一，毋宁展个性D．循“思想自由”原则，取兼容并包主义31．马克思指出：“在梭伦改革后的80年间，……以前的时代盛行的农村高利贷，以及地产的无限制的集中，都受到了节制。商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺，都成了流行的职业。”这主要得益于梭伦改革（）A．依财产多寡划分公民等级B．建立公民陪审法庭C．成立十将军委员会D．为公民发放观剧津贴32.有学者描述：“工业研究的实验室装备着昂贵的仪器、配备着对指定问题系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊”。这种

6、局面最早应该出现在A．蒸汽时代B．电器时代C．电子时代D．信息时代33.一位西方政治家曾说：“政府经营商业将损害政治平等”，此观点所体现的经济思想是A．重农抑商B．重商主义C．自由主义D．凯恩斯主义34．斯大林曾说：“苏维埃国家在原则上不能靠采取如劫掠殖民地或战败国人民一类的龌龊办法吸收工业化资金。至于借用外债的这种办法，苏联却没有加以利用的机会，因为资本主义国家拒绝借款给苏联。”为摆脱这一困境，苏联实施了A．战时共产主义政策B．新经济政策C．农业集体化政策D．社会主义工业化政策35.据统计，从1980年到198

7、6年，英国共有100万套地方当局的住房卖给了个人，私房在全国住房中的比例上升到了65%。英国政府的这一举措在当时主要目的在于A．摆脱“滞涨”困局B．实现英国人居有其屋的梦想C．强化凯恩斯主义的经济政策D．重建自由市场经济6第Ⅱ卷(非选择题，共160分)本卷包括必考题和选考题两部分。第36～41题为必考题，每个试题考生都必须做答。第42～46题为选考题，考生根据要求做答。（一）必考题（5题，共135分）40．（25分）阅读下列材料：材料一：1930到1940年代，很多西方经济学家开始研究苏联……我相信思想界、学术界

8、对于苏联模式的推崇可能是“主流”。波兰经济学家兰格甚至认为苏联的经济体制可能会取代市场而做得更好。但是，张培刚先生后来反思认为：兰格有两个问题没有解决：一个是所谓的官僚主义，庞大的国家机器如何克服官僚主义；第二个是激励，那么庞大的系统，激励机制在什么地方，每个人干事情的动力就在什么地方。一开始可能由于热情，可是时间久了就出问题了。事实证明，苏联模式在1960年代以后就慢慢