[李清照武陵春赏析]诗词赏析（5分）武陵春（李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳

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1、[李清照武陵春赏析]诗词赏析（5分）武陵春（李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳篇一:诗词赏析武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳诗词赏析武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。小题1:请用自己的语言将“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”的画面描绘出来。小题2:“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句用新奇的手法写“愁”，试分析这样写好在哪里？题型：阅读理解与欣赏难度：中档考点：考点名称：古诗词鉴赏古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵

2、，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。[李清照武陵春赏析]诗词赏析（5分）武陵春（李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳篇一:诗词赏析武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳诗词赏析武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。小题1:请用自己的语言将“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”的画面描绘出来。小题2:“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句用新奇的手法写

3、“愁”，试分析这样写好在哪里？题型：阅读理解与欣赏难度：中档考点：考点名称：古诗词鉴赏古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。[李清照武陵春赏析]诗词赏析（5分）武陵春（李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳篇一:诗词赏析武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳诗词赏析武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

4、物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。小题1:请用自己的语言将“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”的画面描绘出来。小题2:“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句用新奇的手法写“愁”，试分析这样写好在哪里？题型：阅读理解与欣赏难度：中档考点：考点名称：古诗词鉴赏古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其

5、核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。[李清照武陵春赏析]诗词赏析（5分）武陵春（李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳篇一:诗词赏析武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳诗词赏析武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。小题1:请用自己的语言将“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”的画面描绘出来。小题2:“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句用新奇的手法写“愁”，试分析这样写好在哪里？题型：阅读理解与欣赏难度：中档考点：考点名称：古诗词鉴赏古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修

6、养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。[李清照武陵春赏析]诗词赏析（5分）武陵春（李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳篇一:诗词赏析武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳诗词赏析武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。小题1:请用自己的语言将“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”的画面描绘出来。小题2

7、:“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句用新奇的手法写“愁”，试分析这样写好在哪里？题型：阅读理解与欣赏难度：中档考点：考点名称：古诗词鉴赏古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐