语文s版六年级下册第二单元的教案

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1、第二单元单元教材解读本单元由四篇课文和“语文百花园二”组成，四篇课文中《商鞅南门立木》《出色的老师》是精读课文，《狄仁杰公正护法》《美丽的规则》是略读课文。本单元围绕“人间天平”这个主题进行组元。《商鞅南门立木》课文写了我国战国时期的改革家商鞅，在都城南门立木取信的故事。《狄仁杰公正护法》讲了唐代名将狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。《出色的老师》讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，一只心爱的手表失而复得故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。《美丽的规则》赞颂了人

2、们自觉遵守行车规则的美德。本单元所编选的四篇课文讲述了一个个公正执法、严守规则的故事，树立了一个个公平正义的人物形象。诠释了遵循规则、遵守法律的重要。“语文百花园二”安排了“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。“温故知新”编排了四项内容，一是成语的运用，二是拓展与交流，三是阅读平台，四是积少成多。“口语交际”活动，安排的是以“维权守法小卫士”为主题，开一次交流会。要求学生选择一两件自己见过或经历过的与维权守法相关的事情，交流当时的情况和感受。“习作”要求写一件有关规则的事。单元的教学目标：1.学习本单元课文，注意

3、把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者所要表达的思想。2、教学时要密切联系学生的生活实际，结合事例进行剖析，提高思想认识水平。3、要鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有关信息资料，观看影视资料，编演课本剧，以激发学生的学习兴趣，加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。单元教学重难点：1.学习本单元课文，注意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者所要表达的思想。2、要鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有关信息资料，观看影视资料，编演课本剧，以激发学

4、生的学习兴趣，加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。6商鞅南门立木教学目标1．学习生字新词，并积累词语。有感情地朗读课文。2．读懂课文，了解文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。教学重点：读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。教学难点：认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。课时安排：两课时。第一课时教学内容：学习生字，初读课文。教学目标:1．学习生字新词，并积累词语。正确

5、、流利地朗读课文。2．读通课文，整体感知，理清文章的条理，把握文章的主要内容。教学重点：整体感知，把握文章的主要内容，理清文章的条理。教学难点：把握主要内容，理清条理。教学准备：商鞅变法及商鞅的个人的相关资料。教学过程：一、谈话揭题，认识人物二、初读课文，感知大意⑴理解课题。⑵商鞅南门市木，悬赏扛木者是为了什么？①学生根据文中内容，发表各自见解。教师适时点拨，引导明白：商鞅南门立木是为了证明自己诚实守信，从而取得老百姓对朝廷的信任，为新法的顺利实施打基础。⑶用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？⑷学生齐读课文第4自然段

6、与第l5自然段内容，加深认识。三、再读课文，理清脉络1．分段指名朗读课文，全班评议，做到正确、流利地朗读。2．给课文分段，并概括段意，理清文章的条理。四、再读课文，概括大意1．学生快速默读全文。2．简要说说课文写了一件什么事。五、课堂小结六、作业设计1．书写本课的生字新词。2.熟读课文，思考课后练习。第二课时教学内容：学习课文内容，体会情感。教学目标1．品析文中关键语句，深入了解商鞅南门立木的用意。2．交流对商鞅南门立木这一做法的看法，从中感受商鞅的胆识与魄力。3．联系生活实际，理解“言而有信、说到做到”，从中受到诚信

7、教育。教学重点：了解商鞅南门立木的历史故事和意义。教学难点：认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。教学过程一、复习旧知，导入新课二、研读课文，深入理解1．研读第一部分。思考：⑴这一段共有几句话？主要写了什么？（商鞅授权变法。）⑵第一句话写什么？（总体评价商鞅，说明他具有很高的政治见识和政治才能。）（3）“到……便”表现了商鞅什么？（表明商鞅主张变法的思想早已胸有成竹，也说明他实施变法的急切。）(4)商鞅变法的目的是什么？（争取国家富强。）(5)这一段在全文中有什么作用？（统领全文。）2．研读第二部分。快速默

8、读课文第2—14自然段，思考问题：⑴在当时，商鞅要在秦国实行变法，面临着哪些困难呢？⑵从文中哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任？①天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？②从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起表袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”他为什么会这样说