雅思task 2作文主体段落透析及扩展方法

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1、雅思Task2作文主体段落透析及扩展方法1．段落的构成段落通常有三部分组成：（1）主题句，它告诉读者在这个段落讨论的核心内容是什么，主题句一般不添加细节；（2）扩展句，说明或支持主题，一般由2-3句构成，进一步解释主题句要表达的内容，添加细节并提出理由；（3）结论句，因写作风格有两种形式，要么总结该段，要么为引领读者进入下一段做铺垫。也有些干脆不写结论句。示范段落：Weallknowthatcigarettesmokingisadangeroushabitbecauseitcauseshealthproblems.Doctorssayitcanbeadirect

2、causeoflungcancerandthroatcancerand,canalsocontributetocancerinotherorgans.Inaddition,itcanbringaboutotherhealthproblemssuchasheartandlungdiseases.Itisclearlyidentifiedasoneofthechiefcausesofdeathinoursociety.2．主题句的形式主题句通常有两种形式：（1）肯定句。例如：IndividualAustraliansarebeginningtotakemoreres

3、ponsibilityforrecyclingtheirhouseholdwaste.（2）反诘句。例如：Howdoyouthinkpeoplewillsolvetheproblemofwildlifeprotection?3．如何写主题句（1）使用限制词限定主题好的主题句经常使用关键词或词组，即限制性词限制这一观点，以防止段落过于松散。例如：Airtravelismoreconvenientthantrainforatleastthreereasons.（2）注意主题的可写性所写的主题不能太笼统，也不能太具体。例如：Raisingadogmaycausethe

4、spreadofrabies.→→Raisingpetswillbeharmfultohumanhealth.再例如：Nowlet’stalkaboutsomethingaboutoverpopulation.→→Thereasonsforthegrowthoftheworldpopulationinrecentdecadesareobvious.在原因、主语和时间方面限制了主题。（3）选择大众化的观点一鸣惊人或独辟蹊径，论证的难度大，已落入自己的陷阱不能自拔。采用人们普遍接受的观点比较稳妥，因为雅思考试主要是考查语言运用能力而不是对问题认识的深度。雅思Task

5、2作文主体段落扩展方法1．因果法因果法通常有明显的表示因果关系的连接词，如because,asaresultof,inconsequence等。Preventativemedicinehasprovedtobethemostefficientwayofreducingtheincidenceoffatalchildhooddiseases.Asaresultofthewidespreadpracticeofimmunizingyoungchildreninoursociety,manyliveshavebeensavedandthediseaseshavebee

6、nreducedtoalmostzero.2．比较对比法比较和对比基本一致，不同的是比较强调两事物的共性，对比强调两事物的区别。Animportantaspectoftravellinginagroupisthatwhenanemergencytakesplace,yourfriendwillgiveyouahandimmediately.Tosomeextent,travelersusuallyfacesomerisks.Whenyouclimbahighmountain,youcannotavoidbeinghurtbythornsorrocks.Ifyou

7、arealoneandarehurtseriously,howbaditiswithouthelp.However,Ifyouarewithfriends,theycancarryyourbag,preparefoodforyouandshareyourloneliness.Lonelinesssharedisnomoreloneliness.Youwillfeelwarmthandforgetyourpains.Maybeyoucanresumeyourtravellingsoon.3．举例法以forexample,forinstance,anillustra

8、tionofit,aca