教科版初中物理八上第三章《声》单元试题1.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！《声现象》同步单元探究与能力拓展一、选择题1、在哪些情况下，两个人不用通讯设备就无法直接听到对方发出的声音（）A、在行驶的地铁车厢内；B、在漆黑的房间里；C、一个在岸上，一个在水下；D、一个人在空中静止，一个人在飞行的超音速飞机上2、下列说法正确的是（）A、收音机中的音量开关是调节音调的；B、收音机中的音量开关是调节响度的C、一个人音色是不会改变的；D、声音在空气中的速度是不会变的3、能说明液体可以传播声音的现

2、象是（）A、在岸上的人听到河水流动的声音；B、古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声；C、我们能听到波浪排击礁石的声音；D、潜水员能听到岸上的讲话声。4、苍蝇a和蚊子b飞过耳边时，我们即便看不到它们也能知道是谁飞过耳边，这跟它们翅膀振动发声的响度L和音调f有关，则下列关于响度和音调的大小关系正确的是（）A、La＞Lb，fa＞fb；B、La＜Lb，fa＜fb；C、La＜Lb，fa＞fb；D、La＞Lb，fa＜fb。5、下列措施不能减弱噪声的是（）A、在摩托车上安装消声器；B、装在城市高架桥

3、道路两侧的透明板墙C、在人耳处戴上助听器；D、在声音传播途径中植树造林6、下列关于超声波的说法正确的是（）A、超声波缺乏方向性，且不稳定B、超声波的穿透能力比较差，没有什么用处C、超声波能获得较集中的能量，可以进行焊接；D、超声波能够成像，人耳能直接听到超声波[来源:Z#xx#k.Com]7、从波形上看，图1中哪个是噪声的波形图（）图1图28、小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这现象说明（）A、只有固体才能传声；B、声音在固体中

4、传声比空气中快；中小学教育资源站http://www.edudown.net人人学科网http://www.rrxk.net版权所有中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！C、固体能将声音放大；D、声音在固体中传播时音调比在空气中高。9、下列说法中不正确的（）A、利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工；B、在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑；C、在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸

5、药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接受到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿；D、利用超声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸。10、下列说法正确的是（）A、人耳听不见超声波和次声波，但有的动物都能听见B、次声波对人体有百害而无一利；C、通过监测超声波，可以监测火山爆发D、用超声波照射过的种子发芽期会推迟，生长期会延长。二、填空题11、声音是由发声体的而产生，人类靠振动发声的。如图2所示，人耳能听到的鼓声，是由的振动而产生。水中的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，这是因为声音先经传播

6、到水中，然后再经过传播而被鱼听到。12、音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，这是利用来听声音。13、小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声。14、如图3示，利用超声波速度测定器可以测出高速运动的网球的速度，该仪器是利用超声波的效应而实现

7、的。由此（能或不能）推测此装置可以探测出高速公路上违章超速的汽车速度。三、实验与设计15、看图说理：图3图4图5中小学教育资源站http://www.edudown.net人人学科网http://www.rrxk.net版权所有中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！（1）观察图4，你能得出结论是：；（2）观察图5，你能得出的结论是。如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法，图1中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的

8、动作被吓跑的；图2敲桌面的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善。16、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系。活动1：如图6所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。活动2：如图7所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次。图6图7(1)比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系。(