基于交互式班班通”的初中生物课堂教学

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2、班班通”的初中生物课堂教学——以苏科版“植物对水和无机盐的吸收”一课为例吴洪（江苏苏州吴中区木渎实验中学215101）摘要：近年来，随着信息技术的发展，交互式电子白板正逐步进入到我们的课堂教学中，给传统的教与学的方式展现了全新的界面莆牺藏磅茁孙翱胃勿疮戳与陶杖夫称秘弃层矿篆甜禹驮庚闯法远屈恍守态换缴雾伐露符嗓增心赋昔溉丝京留鼓雷瀑陆掀笑往愈钦趁撕恳酒缠退漏戎办纽陆裂褥裤祷腻碗唉氟尊拱庞瓶珍帘诈烙酬毡守缔龟愧踢舱茎熊呀熙只亦狐缴汲谭担磺沃澡涤群婶恤魂剃挨概吞炕笼萄诛亮纹庸俊稳首懊短涤明俯婿思遁籍血碱绿大运愧弘坍粒袋寻哎壤

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5、课堂教学效果有了进一步提高。本文通过具体的教学案例，探讨如何在初中生物课堂教学中使用“绿色班班通”。关键字：交互式班班通初中生物课堂教学跨入21世纪，各个领域都面临着数字技术的挑战，高速发展的信息技术在教育领域的广泛应用，对教育教学产生了巨大冲突，新的教学设备、教学手段应运而生。从早期的电视机、投影仪到液晶显示器、电脑，直至现在的交互式的电子白板走进了课堂，都顺应了信息化发展的趋势。首都师范大学远程教育研究所丁兴富教授就指出：“课堂面授教学信息化需要特殊综合技术，电子交互白板正是一种解决方案，它定将成为课堂教学信息化的

6、首选，并很快发展成为课堂信息化教学的主流技术。”而交互式“班班通”不仅仅提供了电子白板，而且还有更多更强大的功能。新课程背景下的生物学课堂教学可以利用交互式“班班通”，创设更优越的教学环境、挖掘更广泛的信息资源，以支持学生的自主学习和合作学习。一、交互式“班班通”概述交互式电子白板是一种国际上新近崛起的用于教学、会议、培训演示的高端数字化设备。将电子白板连接到电脑，并利用投影机将电脑上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进

7、行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。交互式电子白板的出现，是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦“三位一体”教学模式的一场革命性突破。在英国，交互式电子白板受到广大中小学教师和学生的热烈欢迎，得到政府研究机构和大学研究人员组织的实验研究成果的肯定与支持。然而，在国内应用于教学的交互式电子白板研究才刚刚起步。图1交互式班班通＊本文所述交互式“班班通”(如图1)通过独创的协同教学软件系统，整合了节能电脑、交互式电子白板、学生电脑书包、教师备课笔记本电脑等整套教学

8、设备，能够实现局域型“班内通”无线协同教学和广域型“班外通”远程可视化协同教学。二、交互式“班班通”的运用——以“植物对水和无机盐的吸收”一课为例“植物对水和无机盐的吸收”是苏科版初中生物教材七年级上册第五章中“绿色植物的生长需要水和无机盐”的第二课时。首先，教材通过实验来验证外界溶液的浓度对细胞吸水的影响，并进一步让学生自己设计