何智 车削加工阶梯轴教案

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1、2011全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：车削加工阶梯轴零件　　　　　　　　　　姓名：何智单位：广东省佛山市顺德区杏坛胡宝星职业技术学校联系地址：广东省佛山市顺德区杏坛镇新涌邮　　编：52832562011全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：职业高中2、学科：机械加工3、课时：24、教材情况：我校根据机械专业学生模块化教学需要，结合中职生机械专业机加工技能水平要求，根据教材《车工工艺与技能训练》，实训内容主要以项目形式，任务驱动完成。《车削加工阶梯轴零件》是其中项目教学内容之一。5、教学基础条件：（1）连

2、接到Internet的多媒体教学平台。（2）每人一台广州机床厂生产的C632A1车床。（3）实习工件和刀具、量具准备充足。二、教学课题1、知识与技能目标（1）让学生能合理选择车刀加工轴类零件。（2）让学生能根据圆锥的基本参数计算锥度和角度。（3）让学生掌握转动小滑板车削外圆锥的方法与技能。2、过程与方法目标（1）通过对零件图的认识与分析、车削角度的理解与计算的学习，培养学生的自主探究能力、分析问题解决问题的能力。（2）通过小组合作主题零件的创作，培养学生利用互联网自主学习和勇于实践能力。3、素质目标（1）分组开展研究性学习和作品互评与自评，培养学生自我思考和协作交流的学习习惯。

3、（2）通过车削操作强化学生技术和劳动意识，培养细致、认真的能力。三、教材分析车削加工是机械加工最常用的加工方法，在机械制造业中具有重要作用，同时也是机械类学生的技能必修课。为达到良好教学效果，我校机械加工实训开设《车削加工阶梯轴零件》项目教学；主要基于以下情况考虑：1、学生是高二年级上学期的学生，具备简单三角函数计算能力；具备一般绘图、识读零件图的能力，理解图样技术要求。2、将单一的知识技能（如车削加工外圆、端面…）连贯起来，教学环节更好地联系衔接，更好的调动学生的积极性，通过任务完成与评价让学生体验到成就感和成功感。3、学生家庭计算机与网络技术的普级，机械专业班级普遍为男生班

4、，具备上网浏览和查找资料的能力，敢于接受新事物，对有挑战性的任务布置乐于接受，能相互影响和感染学习的积极性。4、小班教学，任务布置，项目完成开展教学6本次课只有外圆锥的加工是新内容。新内容安排给学生作为阶梯轴加工项目的课前作业，按照分组，安排任务让他们通过识读零件图、上网、查书等形式收集信息，课堂上以小组代表做报告的形式分享学习成果，调动学生的学习和探究问题的热情和提高分析问题和解决问题的能力，体验到成功和分享的快乐。教学重点：1、车刀的刃磨。2、阶梯轴加工工艺的编写。3、车削外圆锥方法及尺寸控制。教学难点：1、正确计算切削角度，掌握合理的行程控制操作以及转动小滑板法车削外圆锥

5、的方法与技能。2、正确使用车削外圆锥面时的进给量与材料、切削速度的选择等的关系。四、教学方法项目教学法：阶梯轴加工项目开展任务驱动法：加工方法→设置工艺设计→实物制作等任务衔接教学环节，实现教学目标启发—探究教学法：车削外圆与圆锥对比；网络学习：浏览网页与查找资料，自主学习与分享交流。交互教学法：调动学生听觉与视觉，多媒体平台与实物创作交互五、教学过程任务教学环节教学过程设计意图课前预习准备课前准备【教师活动】多媒体室：1、多媒体课件等相关教学资料。2、学生练习零件图。车间：1、操作演示工件实体毛坯。2、装夹工具及刀具等。【学生活动】每人准备一些在生活中常见的圆锥面的例子或实物

6、。【学法指导】观察分析法：观察轴类零件特征，外圆锥面的有关图片和实物，进行比较思考。培养学生积极思考能力分析阶梯轴结构创设情景，导入新课【教师活动】1、复习回顾一般轴类零件的结构特征。【百度搜索】：轴类零件图片http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm2、复习车削外圆、端面，倒角的技能操作要点。【百度视频搜索】：车削外圆、端面，倒角http://www.56.com/u11/v_MjkwODU4MDE.htmlhttp://www.tudou.com/programs/view/S0e3-bJ2Y6g/

7、3、展示多种材料、不同切削方法的作品，引导学生观察、思考。4、分析阶梯轴零件的加工流程。【百度视频搜索】：http://v.youku.com/v_show/id_XMTk3NTgwNjY4.html通过作品欣赏开拓视野，激发兴趣，从而引入新课。通过观察、比较，初步了解其特点6制定加工方法和加工工艺5、展示阶梯轴实物作品，对比结构特点，提出车削外圆锥面，组织交流。【学生活动】观看课件，，同时比较思考分析，讨论交流：1、列举在日常生活中遇到的圆锥面的例子。2、比较车削工艺的异同。【学法指导】观