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《【语文】云南省景洪市第一中学2012-2013学年高一上学期期中测试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、景洪市第一中学2012-2013学年高一上学期期中测试语文试题本试卷总分150分，考试时间150分钟。请将答案写在答题卡上，否则一律无效第Ⅰ卷选择题（共48分）一、选择题（共18分，每小题3分）1、下列词语中划线字读音全都正确的一项是（ ）A、端倪（nì）寥落（liáo）赁屋(lìn)不可估量（liǎng）B、砥砺（dǐ）踌躇(chú)攒射(cuán)殒身不恤（yǔn）C、憧憬（chōng）桀骜(áo)儆戒(jǐng)毛骨悚然(sǒng)D、气馁(něi)不惮(dān)蹂躏（róu）言简意赅（gāi）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．戮没莫明其妙呕歌惆怅而归B．
2、嗔目感人肺俯火钵张灯结采C．迟顿气势磅薄彳亍人事沧桑D．寥廓星辉斑斓辽阔夙兴夜寐3.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项()(1).其中的______只有当事人才知道,我们这些人哪能说三道四,乱说一通呢?(2).书中阐述先锋派文艺观点的文字,条理______,反映了作者浮躁的心态.(3).(梁启超)眼睛向上一翻,轻轻点一下头:“可是也有一点哦!”这样谦逊同时又这样_____的话是很难听到的.(4).近几年,各地政府部门、行业协会和工商企业在工商联手_____市场方面积累了丰富的经验.A.委曲紊乱自负开拓B.委曲凌乱自负开辟C.委屈凌乱自满开辟D.委屈紊乱自满开拓4.下列各
3、句中,加点的成语使用恰当的一句是:()A.鲁迅先生对于四十多个青年被虐杀的事实,心里出离愤怒到了极点.B.他做起事来,总是顾此失彼,目无全牛,缺乏通盘考虑,所以免不了要出错.C.有一种人生如同酒宴,通常是杯盘狼藉地开头,然后有一个热闹的过程,最后清冷地结束,谁来收拾残局?D.他对自己的主题分析已经入木三分,有振聋发聩的感觉.5.下列句子中,没有语病的一句是:()Ａ.有一次大概在1963年左右,一家日本通讯社到我家来拍电视片.B.投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证.C.这次再版,长篇小说的作者都是很有名气的,如陈忠实的《白鹿原》
4、,路遥的《平凡的世界》.8D.今天来出席此次会议的有十多所学校的领导6.下列句子中标点符号正确的一项是:()A.中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示,“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清自身。”B.《魔戒》这部电影我可没看,不知道你看过没有?C.人言可畏吗?答:可畏,又不可畏。可畏者,舆论能形成压力；不可畏者,人们常说“让人说话,天塌不下来。”D.上课铃已经响了,可教室里还空着五、六个座位。二、（6分，每小题3分）鉴赏下列两首诗，完成6—7题。题乌江亭夏日绝句（杜牧） （李清照）胜败兵家事不期，生当做人杰，包羞忍耻是男儿。死亦为鬼雄。江东子弟多
5、才俊，至今思项羽，卷土重来未可知。不肯过江东。7．下列对诗句解释有误的一项是（）A．“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。B．“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。C．“卷土重来未可知”，是说如若重振旗鼓，是大有可为的。D．“生当做人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。8．对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是（）A．杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。B．杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持肯定态度。C．李清照充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。D．李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥
6、然不同的，都从不同侧面反映了作者的态度。三、阅读下面的文段，完成9—15题。（12分，每小题3分）“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”9．对下列语句中抽出来的字解释有误的一项是（）A．郑既知亡矣 既：已经B．将焉取之 之：指代土地8C．又肆其西封 肆：延伸扩张 D．何厌之有
7、 厌：厌烦10．下面句子中词的意义和用法判断错误的一项是（）A．若舍郑以为东道主 以：动词。认为B．敢以烦执事 以：介词。用，拿。， C．焉用亡郑以陪邻 焉：代词。怎么。D．将焉取之 焉：代词。哪里。11．“若舍郑以为东道主，行李之往来”一句中加线的词在文中的意思理解正确的一项是（）A．请客的主人 行装 B．宴请的客人 行装C．宴请的客人 使者 D．招待过客的主人 使者12.下列句子没有通假字的一项是（）A共其乏困，君亦无所害B.若亡郑而有益于君，敢以烦执事C.
