人民版思品七上《我的自律宣言》word同步测试2.doc

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1、中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!第二课我的自律宣言第二课时与诱惑作斗争知识单一性训练1、在生活中面对毒品的诱惑,我们应该A试试味道B管住自己C听人说后先吸一口D沉迷其中2.双休日,小名正在家做着作业,虽然昨天电视预告今天有自己喜欢看的是球比赛,但他仍然坚持做完作业。这说明()①自制能力强-②自制能力不强③具有自我教育能力④缺乏灵活性,应该做到看足球比赛和做作业两不误A.②③④B.①③C.①②②④3、美国著名篮球明星卡尔·马龙在他的回忆录中这样写到:“随着年龄的增长,我逐渐遇到各种不良行为的

2、诱惑,比如吸毒、酗酒,凡此种种。我从不去那些地方,因为我从小就相信自己长大以后一定大有作为。”卡尔·马龙这段话表明()①他能地面对各种不良诱惑,管住自己的行为②他是一个各方面都非常优秀,真正完美无缺的人③面对诱惑而不为之所动,说明他具有很强的自制能力④他依靠自己的意志和清醒的头脑摆脱了不良诱惑的干扰A①②③④B①②③C②③④D①③④4.面对诱惑,长大的我们要做的首先是()A.先满足自己的好奇心B.管住自己C.寻求父母的帮助D.让老师来约束自己5、某校初中一年级学生吴名,不思学习,迷恋网吧和游戏室,夜不归宿,屡教不改,后来发展到聚众斗殴,偷盗财物,最终

3、受到了法律的处罚。上述案例给我们的启示是()A.只要迷恋网吧和游戏室,就一定会走上违法犯罪的道路B.面对诱惑如果管不住自己,就会容易被诱惑淹死C.迷恋网吧和游戏室不要紧,只要不触犯法律就行D.初中学生很容易不思学习,迷恋网吧和游戏室6.请看漫画,漫画中的人物给我们的启示是()中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!①我们要自觉抵制不良诱惑,敢于向不合理的外在要求说不②在日常的学习和生活中,坚决不犯大错误③坚决杜绝不良行为,真正做到邪路不走

4、④树立法律意识,增强法制观念,自觉遵纪守法,以使自己健康成长A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④能力提升性训练1、时下,网络游戏被很多人恨之为“过街老鼠”。你认为最主要的原因是()A.网络游戏本身是一只坏老鼠 B.很多学生沉湎其中,网络上瘾,荒废学业C.网络游戏太超前了,不被世人理解D.大人不了解孩子的心,他们冤枉了网络游戏2、进入中学以后,你面对许多“美丽的陷阱”,你会怎么做?()A、拒绝诱惑,严于律己B、尝试一下C、拒绝和社会交往D、到时再说3、课堂上,有同学偷看各类弥漫着暴力或荒诞的漫画;课后,有同学躲在厕所里抽烟;面对学习,有些同学则是

5、“百无聊赖”。对于这些同学的做法,你会怎么做?()①我会自觉遵守学校的合理要求,自觉抵制诱惑②我很羡慕他们,去效仿他们③看不起他们,他们很可恶④我会想办法帮助他们,使他们能健康成长A、①②③④B、①④C、①③④D、②③④4、2009年8月22日,《扬子晚报》报道:一位父亲说:“中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!小雨以前是个很乖的孩子,自从两年前迷上网吧后就不爱学习了,在学校扰乱课堂秩序,作业也不做,最近暑假有三四次彻夜不归了,我用尽

6、了一切办法都拉不回他……”这一事例说明()①一些中学生一旦沉迷于网络游戏,就不能自拔②面对着网络游戏的诱惑,一些中学生根本管不住自己③网络游戏就像一个魔盘,深深地吸引着青少年学生④只要迷上网吧,学生一生的幸福就全完了A①②③④B①②③C②③④D①③④5、某校初中一年级学生吴名,不思学习,迷恋网吧和游戏室,夜不归宿,屡教不改,后来发展到聚众斗殴,偷盗财物,最终受到了法律的处罚。上述案例给我们的启示是()A只要迷恋网吧和游戏室,就一定会走上违法犯罪的道路B面对诱惑如果管不住自己,就会容易被诱惑淹死C迷恋网吧和游戏室不要紧,只要不触犯法律就行D初中学生很容

7、易不思学习,迷恋网吧和游戏室6、有的同学习惯过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,告诉我们的是bA现在的孩子知道享受,可以使自己充分享受家庭带给自己的优越B这种生活会使自己永远都长不大,没有独立意识和能力C这种生活会使自己真正感到是自己世界上最幸福的人D这种生活会使自己充分享受到父母对自己的爱,体会到家庭的温暖7、某校七年级学生张謇和李超是好朋友。有一天,张謇告诉李超,他找到了一个很隐蔽的网吧,让李超放学后一起去玩。假如你是李超,你会aA对张謇进行劝说,说明利害关系,对他人、对自己的行为负责B要爽快答应张謇的邀请,决不能在这件事上得罪他C控制自己,尽量不

8、去,实在脱不过去再答应下来D先答应下来,看张謇的态度再作决定8..党和政府一贯高度重视未成年人的健康成长,要

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