人民版思品七上《我属于……》word教案

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1、第二单元第四课我属于……我们属于多种群体教学目标：教育学生能容融入各种群体之中，扮演好自己的角色教学重点：热爱祖国和家乡教学难点：如何用自己的实际行动去爱国爱家教学过程导入新课讲述9.11事件和98年北约轰炸我驻南联盟大使馆及消息传回国内我国人民的不同反映。问：为什么同样是重大事件中国人民的反映不同呢？讲授新课：我们属于多种群体人类的生活离不开群体，从呱呱落地那一刻起，我们便生活在人类和各自和各种群体之中。一、我属于我的祖国1、故事一1984年7月29日成为历史性的一天，这不仅仅是许海峰在洛杉矶奥运

2、会上第一次获得金牌，也是中国运动员第一次获得奥运金牌。许海峰说：“这是它应该放的地方，我的祖国培养我取得了胜利，所以这枚金牌应该永远属于我的祖国。”2、我爱这土地假如我是一只鸟我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被除暴风雨所打击着的土地这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无止息地吹乔着的激怒的风和那来自来林间的无比温柔的黎明然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面为什么我的眼里常含着泪水因为我这土地爱得深沉……二、热爱故乡第一个人都有自己的故乡。是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们，我们对故乡和一草一木了然于心，我们

3、已深深地融入了故乡的风土人情中。阅读《故乡的水土》回答下列问题：1、你属于哪个省、县的人2、当你听到别人称赞你家乡的时候，你的心里有怎样的感受？3、当别人贬低你家乡的时候？你又会产生怎样的感受？为什么？______________________________________________________________；_______________________________________________________________；________________________

4、______________________________________；阅读《家是一只船》回答下列问题：1、你的家对你有什么样的重要性？________________________________________________________________2、你家令你最感到骄傲的地方是什么？________________________________________________________________小结：学生小结（略）作业：见练习册板书设计：课题：我们的学校教学目标：

5、培养学生热爱学校热爱班级的感情教学重点：热爱自己母校的方式教学难点：找出学校存在的问题并以改进教学过程：导入新课：师问：我们学校的校训是什么？生答：求实求是求新讲授新课当我们充满着好奇，满怀着憧憬，迈着青春的步伐踏入中学校园时，你有没有想过，在这里——我们的新学校，你将遨游知识的海洋，结交终生难忘的朋友，参加精彩纷呈的活动。你将在这里播撒理想境界的种子，扬起人生的风帆，倾注青春的热情，你将牢牢地与新学校的一切都将在我们的经历中打下深刻的烙印。一、每一所学校都有一段不平凡的历史，今天我们都已或多或少地

6、感受到了学校昨日的辉煌。阅读课本P73页的内容。你能叙述一下你们学校的一段精彩的历史吗？1、_________________________________________________________________[2、_________________________________________________________________3、_________________________________________________________________4、____

7、_____________________________________________________________……二、阅读文章《旋风之后是冠军》你们学校曾经获得过令你激动的荣誉吗？谈谈当时的情景和你的感受吗？______________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、___________________________________________________________三、请你为你们的学校设计一条广告语并说明了其中之一的寓意我的广告语___________________________________________________广告语的寓意_____________________________________________________________四、学校存在的问题和改进和措施1、存在的问题：（1）