【历史】河南省淅川县第二高级中学2014-2015学年高一上学期期中考试

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1、高一上学期期中考试历史试题（考试时间：90分钟、满分100分）一、选择题（每题2分、共2×35=70分）1．西周时分封的诸侯国，“如姬姓的随、唐等国到达了汉水以东地区；建都于蓟（今北京）的燕国更延伸到了东北遥远的地方；改封到今江苏丹徒一带的宜侯更是延伸到了东南遥远的地方”。这样做的主要目的是（）A．安抚有功的贵族功臣B．扩大周王朝的统治区域C．确保贵族的政治垄断D．加强中央对地方的控制2．宗法制是西周政治制度的重要组成部分，请你判断，在西周的封国——鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是(　　)。A．周王B．鲁国国君C．卿大夫

2、D．士3．中国姓氏产生的方式有很多，有以时令为姓的，有以出生地、居住地为姓的，有以古分封的国名为姓的，有以封邑为姓的，有以神话中的传说为姓的，有以赏赐的爵号为姓的，有以避讳或某种原因改姓的，有以谥号为姓的……就产生方式而言，下列四个姓氏中区别于其他三个姓氏的是（）A．齐B．鲁C．卫D．司马4．易中天在《帝国的终结》中说：“秦虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦虽死犹存”主要是指(　　)。A．统一度量衡、货币B．开创皇帝制度C．中央建立三公九卿制D．建立统一国家和中央集权制5、据《史记·平津侯主父列传》载：“元元黎民，得免

3、于战国，逢明天子，人人自以为更生。”此段文字表明司马迁认为秦朝统一的意义是(）A.使人民脱离了诸侯国的统治B.为我国长期统一奠定了基础C.建立了统一的多民族国家D.使人民有了生产的安定环境，符合各族人民的愿望6、明代王夫之说：“郡县之制，垂二千年而勿能改，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉。”郡县制“勿能改”的主要原因是（）A.符合中央集权需要B.二千年惯性使然C.符合地方发展需要D.古今上下皆安之7．“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣也。”(选自《旧唐书》)该材料反映的实质问题是(　　)。A

4、．君权与相权的矛盾B．中央与地方的矛盾8C．汉族政权与少数民族政权的矛盾D．文臣与武将的矛盾8．下图反映了我国古代不同封建王朝官员上朝的礼仪，实际上代表了君臣关系的变化。其反映的实质问题是(　　)。A．中央对地方的管理日益加强B．内阁制度日渐成熟C．中央的权力日益向帝王集中D．丞相权力被六部分割9．小麦同学很喜欢看穿越小说，自己也构思了几个穿越故事。下列说法不正确的是A．回到明朝当承宣布政使，管理一个地方的行政事务B．回到唐朝参加科举考试，中一回状元C．回到宋朝当个枢密使，掌管财政大权D．回到汉朝当个侍从，替汉武帝出谋划策

5、解决王国问题10．王安石于公元1042年中进士，先后做过苏州通判、常州知州等地方官，公元1069年被提拔为参知政事。以下对王安石仕途中职位的描述，错误的是（）A．通判负责监督知州B．知州管理地方行政C．通判的设置有利于加强中央对地方的控制D．参知政事行使地方监察权11．大明永乐帝虽有洪武帝一样独揽大权的雄才伟略，但一次又一次的御驾亲征让他不能真正意义上地总揽政事，于是一个帮助皇帝的“助手”机构——内阁就应运而生。对明朝内阁制度的表述不正确的是(　　)。A．它不是权力分化的结果B．内阁不过是皇帝旨意的拟稿人，执行皇帝命令C．

6、始终不是法定的中央一级的决策机构D．已在不同程度上制约了皇帝的权力12．下面四幅图中，哪一幅能正确地反映出中国历史上关于皇权与相权势力的消长13.孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家。它的原则是恐怖。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些；但是，今天的情况却正好相反。”下列最能够反映引文中“今天的情况却正好相反”含义的史实是（）A.明朝废除宰相制度B.唐朝确立并完善了三省六部制C.清朝设置军机处D.清朝延续明朝的内阁制度14．俗话说：“一方水土养一方人”，从人类社会进步的角度看，希腊的自然地理环境对希腊文明的最大影响是

7、(　　)。A．有利于希腊民主传统的形成B．有利于希腊航海事业的发展C．有利于希腊向海外扩张D．导致各邦长期独立自治15.黑格尔说：“8中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的。”在古希腊知道自己自由的这“一部分人”是指()A.妇女B.外邦人C.全体公民D.奴隶16.《查士丁尼民法大全》是欧洲历史上最早的较完备的法律体系，有人认为该法典对西方文明的影响仅次于《圣经》，其原因不包括(　　)。A．奠定了近代欧美国家的法律基础B．其基本原则已融入西方各国的法律中C．它标志着资产阶级法律体系的建立

8、D．它为近代欧美资产阶级革命提供理论武器17．悉尼·胡克《历史中的英雄》：“假如我们给英雄下这样一个定义：英雄就是具有事变创造性并且能够重新决定历史进程的某些人。那么，紧跟着下一步的推论应该是：一个民主的社会对于英雄人物必须永远加以提防……因为天才和能力时常会被滥用。”古代希腊提防“英雄人物”的关键措施