女大学生月经异常与情绪障碍相关研究.doc

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1、女大学生月经异常与情绪障碍相关研究【摘要】目的：了解月经异常与情绪障碍的关系,探讨社会心理因素对月经的影响。方法：抽取200名在校女大学生作月经状况问卷调查,采用焦虑、抑郁量表(SAS、SDS)与精神症状自评量表(SCL-90)分组测定。结果：对象中经量过多、经期延长、痛经及停经等异常率为32.5%;月经异常组在SAS、SDS量表分及精神症状阳性症状总分、人际关系敏感、焦虑、抑郁和精神病性因子分方面高于对照组,差异存在显著性(P<0.01)。结论：女大学生在出现月经异常时,心理活动也随之改变,对月经异常者给予药物治疗的同时,心理治疗也是同样必要。【关键词】女大学生；月经；

2、心理健康；症状自评量表；情绪障碍　　月经是妇女正常生理现象，经期也是女性身体和心理卫生的敏感期［1］。大学学习阶段既是人生观和世界观趋于定形时期也是心理卫生问题的高发时期，研究女大学生经期心理卫生问题和相关危险因素，对及时采取相应措施,降低她们情绪障碍发生率,促进女大学生健康成长意义重大，现将对女大学生月经异常与情绪障碍所作专项调查报告如下。　　1对象和方法　　1.1对象2006年10月至12月在某一综合学院1年级～4年级女生中，随机抽取200名为调查对象，对象年龄（22.1±1.98）岁。　　1.2方法组织该院校部分女生干部参与调查，调查前统一培训，统一指导语和指导方式，方式

3、以班为单位进行集体调查，所有问卷均以无记名方式，学生当场填写后并立即回收；自编经期心理卫生影响因素调查表,内容包括一般特征、月经情况、学习状况、恋爱状况、日常行为、师生关系、家庭背景、生活环境等方面；采用Zung焦虑、抑郁量表(self-ratinganxietyscale，SAS；self-ratingdepressionscale，SDS)［2］、精神症状自评量表(symptomchecklist90，SCL90)［3］，在心理教师指导下，由女大学生自己于月经来潮前后1周及月经中各进行1次标准化操作与评定分析,所得数据输入电脑进行统计学处理。　　1.3统计分析采用SPSS

4、9.0统计软包进行资料处理,计量资料采用t检验，计数资料用χ2检验。　　2结果　　2.1月经异常率200名对象中出现经量过多(＞150ml)17例、经期延长(≥1周)16例、痛经28例，停经4例，总异常率为32.5%。　　2.2SAS、SDS量表分比较　　2.2.1经期和非经期SAS、SDS量表分比较3200名对象经期前后SAS、SDS量表分分别为(31.87±1.41)分、(42.24±9.45)分，月经中SAS、SDS量表分分别为(42.08±6.34)分、(46.95±7.56)分，t值分别为10.04和12.53，P均＜0.01，可见由于内分泌变化，女大学生经期和非经期

5、SAS、SDS量表分差异明显。　　2.2.2焦虑及抑郁现患率以对象中65名月经异常者为观察组，其余135名的月经正常者为对照组，比较两组SAS、SDS分值，经统计学处理，月经异常者SAS和SDS分值均高于月经正常者，差异有显著性(P<0.01)，详见表1。　　表1月经异常者SAS、SDS总分值与月经正常者比较（略）　　以SAS≥45分和SDS≥50分为界值(±s)。200名对象中，焦虑的人数为32例，焦虑现患率为16%；抑郁的人数为29例，抑郁现患率为14.5%。其中，月经异常组焦虑现患率为44.6%(29/65)，抑郁现患率为38.4%(25/65)；对照组焦虑现患率为

6、2.22%(3/135)，抑郁现患率为2.96%(4/135)，两组比较，差异有高度显著性(χ2=113.53，P<0.01；χ2=87.24，P<0.01)。　　2.3SCL90统计结果　　2.3.1总体评价因子分≥3为症状中等程度，女大学生经期阳性检出率为24.35%，其中,月经异常者为38.53%。阳性检出百分比(%)较高的项目：人际关系敏感(7.60%)，强迫(6.96%)，抑郁(5.04%)，其余项目在1%以下。　　2.3.2各项因子分平均值见表2。　　表2SCL90因子分平均值组问比较（略）　　注：（1）女大学生经期与非经期比较，②③④⑤项P<

7、0.01,①⑥⑦⑧⑨项及总分P>0.05;(2)经期月经异常者与月经正常者比较②③④⑤项及总分P<0.05，①⑥⑦⑧⑨项P>0.05。　　3讨论　　本研究通过对200名在校女大学生进行经期和非经期的SAS、SDS测定，结果经期的SAS、SDS量表分均明显高于非经期，这说明月经期作为女性一个特殊生理时间段,机体的生理变化的同时也关联性地产生了心理感应上的不适和疾病状态，这主要是由于“下丘脑—腺垂体—卵巢”3调节轴周期性的影响着体内各种性激素的分泌和反馈［2］,在完成人际交往过