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时间:2018-08-31
《第四分册练习与测评、探索与争鸣参考答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第2课 民族国家的形成2、答案:15世纪下半叶,英、法等国的等级君主制逐渐演变为君主专制。民族国家的形成和资本主义生产关系的发展,推动英法两国政治制度的转变社会各阶层大多支持加强王权:英法百年战争及英国的玫瑰战争后,两国封建贵族失去昔日的权势,开始依靠王权来维持自己的地位;新兴的资产阶级需要王权为资本主义经济发展开辟道路;部分农民和城市贫民也寄希望于王权,以改善生存环境。在这样的背景下,君主专制出现了。(二)探索与争鸣答:英、法两国君主专制的主要差异表现为:法国君主的专制程度甚于英国。在法国,君主宣扬“君权神授”,王权几乎控制了社会的各方面;在英国,则一
2、直存在着议会的力量制约王权,这与英国中世纪《大宪章》带来的传统很有关系。第3课 开辟新航路和早期殖民活动二、栏目参考答案(一)练习与测评1、答:⑴奥斯曼帝国崛起后,传统的东西方贸易秩序和环境遭到破坏,所以必须把目光投向大西洋,开辟直达东方的新航路。而且哥伦布坚信地球是圆的。⑵材料中所述哥伦布的目的是“以熟悉它的国土、人民和君主,了解它们的风俗习惯并带回如何能使它们皈依我国神圣宗教的经验”;他的其它动机是掠夺梦寐以求的黄金、白银、香料等。(二)探索与争鸣提示:开放性试题,答案符合题意即可。产生不同看法的原因:站在不同的立场与角度考虑问题。对历史作用的看法:
3、要求学生站在历史的高度,全面辨证地分析问题,避免片面性。参考意见:积极方面:(1)世界市场开始形成,加强各地区的经济文化联系;(2)世界由闭关自守到联合为一个整体;(3)地域性历史逐渐演变为统一的世界历史;(4)是资本原始积累的重要手段,加速西欧封建制度的解体和资本主义的发展;(5)客观上冲击了亚非拉地区的落后制度,传播了新兴的资本主义的生产方式和思想观念。消极方面:西欧各国走上了对亚非美洲的殖民统治道路,给这些地区的各个民族带来空前浩劫,造成长期的贫困与落后。第4课 文艺复兴与宗教改革(一)练习与测评2、答:马丁·路德认为世俗权力可以高于教权,世俗权力
4、可以管教皇。其矛头直接指向罗马天主教会与教皇。3、15、16世纪之交,随着封建制度的解体,西欧社会在政治、经济、文化等方面都发生了重大变化。联系前面几课所学的内容,以“走出中世纪的西欧”为主题,撰写一篇小论文。(500字左右)提示:注意时间概念——15、16世纪之交;注意用政治、经济、文化等方面变化的丰富史实反映社会转型期的特点——随着封建制度的解体,资本主义生产关系的发展,西欧逐渐走出中世纪,社会各个方面都发生了重大变化:政治上:英、法等国的君主专制取代等级君主制,代表了这一时期政治体制演变的基本趋势,,颁布了一系列有利于资本主义的法规,为经济的进一步发展
5、创造了有利条件;经济上;出现资本主义生产关系的萌芽;思想文化上:文艺复兴和宗教改革冲击西欧封建统治的精神支柱——天主教会。提示学生在论述中注意政治、经济、文化等方面的内在逻辑联系。第5课 英国革命(二)练习与测评2、阅读《权利法案》的部分条文,回答问题:(1)在政治(法律)、经济(征税)、军事(征募或维持常备军)等权力上均受到限制(2)肯定了议会拥有的准许、同意实施或停止法律、征税、征募或维持常备军等方面的权利;保证议员的选举、在议会内的言论自由,并不受议会之外的弹劾回讯问。 (3)使英国确立了“议会至上”的原则和君主立宪制度,为英国社会的长期稳定提供
6、保证。(三)探索与争鸣英国资产阶级革命为什么以“光荣革命”的形式结束?联系中世纪以来英国历史发展的特点,谈谈你的看法。思路:13世纪以来,随着《大宪章》等法律的签署以及议会的形成,君主制、议会制已经成为英国这个封建国家的传统。宗教改革后,又确立了新教的地位。复辟王朝统治时期,加强君主专制、企图在英国恢复和加强天主教的统治,这些倒行逆施的行为激起资产阶级、新贵族和英国国教上层人物的强烈反对。恰巧,皇后玛莉生了个男孩,国王有了男性后裔,将来必定由他继承王位,而未来的国王极有可能是天主教徒。使资产阶级和新贵族期待由信奉新教的查理二世的女儿、女婿自然继承的设想破灭。
7、经过20年的革命、起义、军事专政,资产阶级和新贵族对暴力流血深感畏惧,因此,不经过暴力,而采用宫廷政变的方式来解决君主专制与议会权利、天主教势力与英国国教势力的矛盾,是唯一的、也是明智的选择。第6课 启蒙运动(一)练习与测评1、材料阅读与分析(1)出自孟德斯鸠,主张三权分立。(2)出自伏尔泰,主张“开明君主制”。(3)出自卢梭,主张“天赋人权”。2、启蒙运动与文艺复兴的联系与发展:答:联系——文艺复兴与启蒙运动都是新兴资产阶级反封建的思想解放运动。文艺复兴发生在14-16世纪,是早期的资产阶级思想解放运动,是启蒙运动的先驱;启蒙运动发生在16-18世纪,
8、是继文艺复兴以后的第二次思想解放运动。发展:文艺复兴
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