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时间:2018-08-31
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1、第一章 教育与教育学试卷结构一、单选(20*2)二、简答(3*10)三、材料分析(2*20)四、教学设计(2选1*40)模块比例题型教育基础20%单项选择题简答题学生指导班级管理30%单项选择题简答题材料分析题学科知识教学设计教学实施教学评价50%单项选择题简答题教学设计题合计100%单项选择题:约27%非选择题:约73%教育基础(20%)更多内容请与QQ:67460666微信:kaopass索取题型:单项选择题、简答题统考资格证各章历年考试分值分布一览表 2011下2012下2013上2013下2014上一教育与教育学14212146二
2、教育与社会的发展00202三教育与人的发展1201222四教育目的0102010五小学的组织运行与管理00000六教师的专业发展02200第七章课程6814188总计322244342826教育与教育学教育的产生与发展教育的概念教育的属性教育活动的基本要素教育的起源教育发展的历史形态小学教育的历史发展与现状小学教育的基本特点教育的概念广义的教育凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都是广义的教育。—社会教育、家庭教育和学校教育。更多内容请与QQ:67460666微信:kaopass索取狭义的教育——学校教育学校教育教育者根据
3、一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。教育的词源学在我国,“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之,三乐也”。东汉许慎在《说文解字》中这样解释“教育”:“教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也”。26教育的属性(一)教育的本质属性——教育是有目的地培养人的活动。是教育区别于其它事物现象的根本特征,是教育的质的规定性,也是教育的本质。——教育是人类特有的现象。下列现象中,不属于教育现象的是( )。A.妈妈教孩子洗衣服B.初生婴儿吸奶C.成
4、人学开汽车D.木匠教徒弟手艺 『正确答案』B『答案解析』教育是有目的地培养人的活动,B项“初生婴儿吸奶”是本能行为,不是有目的的,故不选。更多内容请与QQ:67460666微信:kaopass索取(二)教育的社会属性1.教育的永恒性与人类社会共始终,是人类社会的永恒范畴。2.教育的阶级性3.教育的历史性不同的历史时期,教育也会不同。教育活动的基本要素(一)教育者(二)受教育者(三)教育影响教育活动中教育者和学习者相互作用的全部信息。主要包括:教育内容,教育措施。教育的起源更多内容请与QQ:67460666微信:kaopass索取(一)神
5、话起源说(二)生物起源论(三)心理起源论(四)劳动起源说(一)神话起源说26神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点,所有的宗教都持这种观点。(二)生物起源论教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。观点:教育的起源归之于动物的本能行为。代表人物:【法】利托尔诺、【英】沛西?能。(三)心理起源论观点:认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿,把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物:【美】孟禄。生物起源和心理起源这两种学说从不同角度揭示了教育的起源,共同缺陷是都否认了教育的社会属性。(四)劳动起源说科学的教
6、育起源观点。更多内容请与QQ:67460666微信:kaopass索取观点:劳动起源论者认为教育起源于劳动。劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。代表人物:【苏联】米丁斯基、【苏联】凯洛夫。教育发展的历史形态(一)原始形态的教育教育没有独立的形态与生产劳动相结合无专门人员从事教育教育目的:生产和生活教育无阶级性(二)古代教育1.奴隶社会的教育(1)中国夏:我国是历史上最早出现学校教育的国家。根据历史记载,中国早在4000多年前的夏代,就有了学校教育的形态。西周以后:政教合一的官学体系。更多
7、内容请与QQ:67460666微信:kaopass索取“国学”与“乡学”“六艺”教育(以礼乐为中心)(奴隶社会的教育内容)26六艺:礼乐射御书数——学科课程的雏形春秋战国时期:官学衰微,私学大兴,儒、墨两家的私学成为当时的显学。(2)欧洲斯巴达教育:重视军人和武士的培养。雅典教育:雅典教育重视培养多方面发展的人才,教育内容包括政治、哲学、文学、艺术、体操等。更多内容请与QQ:67460666微信:kaopass索取2.封建社会的教育(1)中国汉代武帝以后,采纳了董仲舒提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议,实行了思想专制主义的文化教育政策和选
8、士制度,对后世产生了深远的影响。宋代以后,程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为《四书》、《五经》,特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。明代以后,
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