可视化程序设计(课程)实验教学大纲

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1、可视化程序设计（课程）实验教学大纲一、课程中文名称(课程英文名称)：可视化程序设计（VISUALPROGRAMMING）二、课程编码：0921141005三、课程目标和基本要求：通过该课程的学习，要求学生掌握面向对象的程序设计技术和方法,学会用C#设计程序解决实际问题。学生通过了解.Net平台环境和工具，提高调试程序和使用开发工具的能力，以便将来能胜任国内IT行业市场对应用软件程序和开发人员的工作。基本要求：学会C#语言设计控制台应用程序，用.Net框架类库设计Windows应用程序，学会数据库应用程序

2、设计，GDI+图形设计与多媒体应用设计，掌握面向对象技术以及Web服务的技术；掌握开发现代应用软件的基本技术和方法。四、课程总学时：70学时(严格按教学计划时数)[理论：54学时；实验：18学时]五、程总学分:3.5学分(严格按教学计划学分)适用专业和年级：适用专业信息与计算,应用数学,统计学,数学教育。适用年级：大学高年级六、实验项目汇总表：序号　实验编号实验名称时数实验类别实验类型实验要求每组人数实验一092114100501VisualC#.NET环境2专业验证性必修40实验二0921141005

3、02C#数据类型与表达式2专业验证性必修40实验三092114100503结构化程序设计语句2专业设计研究必修40实验四092114100504数组2专业设计研究必修40实验五092114100505方法2专业设计研究必修40实验六092114100506Windows应用程序设计2专业设计研究必修40实验七092114100507Windows高级界面2专业设计研究必修40实验八092114100508数据库编程2专业综合必修40实验九092114100509WEB程序设计2专业综合必修40注：1、实

4、验编号：学校内部使用的编号（不超过13位），在校内具有永久唯一性。若实验撤消，该实验编号将不再使用。如果实验内容更新较大，则应另设新的实验编号。实验编号十二或十三位，前十位为该课程代码（培养方案中的课程代码），第十一、十二位为该门课程的实验序号（01-99），独立设课的实验编号最后一位为“*”，非独立设课的实验编号最后一位为空，例如：《大学物理实验》的某实验项目编号为102000400601，该实验又为独立设课实验，则编号为102000400601*。2、实验类别：基础、专业基础、专业；实验类型：演示性

5、、验证性、综合性、设计研究、其它；实验要求：必修、选修、其它。八、大纲内容：实验序号:　0921141005001　　　实验名称:VisualC#.NET环境[实验目的和要求]1.了解.NET的基本操作，学会使用该开发环境。2.了解如何创建一个C#Windows和控制台程序。3.通过编写C#和运行程序,初步了解C#语言和.NET开发环境的特点。[实验内容]1.检查自己所用的计算机C#编译系统。2.学习进入C#的工作环境并熟悉C#.NET集成环境。3.练习输入并运行一个简单的C#程序。4.运行一个自己编写

6、的含窗体的简单程序。[主要实验仪器与器材]1、硬件：计算机一套。2、软件：windowsXP/windows2003,VC#.NET实验序号:　0921141005002　　　实验名称:C#数据类型与表达式[实验目的和要求]1.掌握C#语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。2.掌握不同的类型数据之间赋值的规律。3.学会使用C#的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式。4.进一步熟悉C#程序的编辑、编译、连接和运行的过程。[实验内容]1.输入有代表性的程序比较整

7、型数据、字符型数据以及字符串型数据的区别与联系。2.输入程序体会C#编译系统自动的数据类型转换。3.将1-1/2+1/3-1/4+……-1/100编程并上机运行,要求使用窗体界面。[主要实验仪器与器材]1、硬件：计算机一套。2、软件：windowsXP/windows2003,VC#.NET实验序号:　0921141005003　　　实验名称:结构化程序设计语句[实验目的和要求]1.掌握C#语言中使用if,while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。[实验内容]1.掌握各种格式转换符

8、的正确使用方法。2.用牛顿迭代法求方程的根。3.自己编写sin(x)函数[主要实验仪器与器材]1、硬件：计算机一套。2、软件：windowsXP/windows2003,VC#.NET实验序号:　0921141005004　　　实验名称:数组[实验目的和要求]1.掌握C#中一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法,动态数组的使用。2.掌握字符数组和字符串函数的使用。[实验内容]1.用优选法对10个整数排序。10个整数用文本框输入。2．