人教版七年级下语文期中考试2.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！一、语言的积累与运用(28分)1、下面加点字注音全正确的一项是（）（2分）A、确凿（záo）蝉蜕(duì)瞬息(xùn)讪笑(shān)B、骊歌(lì)溅溅（jiān）收敛（liàn）秕谷（bǐ）C、菜畦qí胡骑（jì）花圃pǔ亘古（gèn）D、狂澜（lán）攒成（cuán）踱步（dù）倜傥（tìdǎng）2、下列没有错别字的一项是（）（2分）A．菜畦骊歌沼泽荒草凄凄B．环谒屏嶂祈祷来势凶凶C．崎岖炽痛红妆妇儒皆知D．无睱踌躇琐事家

2、喻户晓3、下面句子没有语病的一项是（）(2分)A、团结一致是能否搞好工作的关键。B、我们应该从小培养诚实守信的美德。C、那一次谈话以后，他那激动不安的心情总在我的脑海浮现。D、我们的地理老师上课说话风趣幽默，常让人忍俊不禁地发笑4、古诗文默写。（每句1分，共8分）⑴《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：，。⑵。，云从窗里出。（《山中杂诗》）⑶深林人不知，。（《竹里馆》）（4）《假如生活欺骗了你》中有一句名言：“假如生活欺骗了你，，。”（5）写出两句有关黄河的诗句，。5.名著阅读。（4分）______（人名）被列

3、宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。主人公是__________。6．口语交际与综合性学习。（10分）“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班上准备开展一次以“成长的烦恼”为主题的语文活动。请你积极参加完成以下任务。（1）请你为本次活动拟一个简明有感召力的主题语。（2分）（3）为了解决同学成长过程中的烦恼，学校成立了一个心理咨询室，请你为这个咨询室起一名字。（2分）（4）活动过程中，丁一同学说出了

4、自己一直以为王老师对他有偏见不知如何是好的苦恼，请你给他支一招，告诉他该怎么办。（2分）中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！（5）活动结束后，请你用一两句简短精辟的话总结一下你对烦恼的认识。（至少用一种修辞手法）（2分）三．阅读与欣赏。（42分）（一）阅读《最后一课》（节选）（17分）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那

5、顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。·······他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种

6、方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。·······忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”7、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?（用原文句子回答

7、）（4分）8、选文的第二段加点的“这种方式”指什么?(2分)9、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?(3分)10、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？(3)11、选文的最后一段用了______、______、描写。(3分)12、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（2分）（二）阳光老师（11分）我曾经在一所颇有规模的、新兴的民办学校实习，认识了一位“阳光老师”，他是澳大利亚人，大个子，五十来岁的样子，秃顶。他性格特别开朗，言谈举止活像一个孩子，他的名字叫桑尼（

8、SUNNY中文译为“阳光灿烂的”）基于以上两点，我们都叫他“阳光老师”。中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！我没事儿时总是去听“阳光老师”的课，在我看来，他的课堂严格地讲不