特岗选择题判断题

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1、一单选1.1806年出版的——标志着教育学已经开始成为一门独立的学科。A大教学论B普通教育学C教育学D新教育大纲2教学相长最早出现在我国的——著作中A论语B师说C学记D劝学篇3最早提出班级授课制的是——A八班斯基B夸美纽斯C凯洛夫D赫尔巴特4推动教育学发展的内在动力是——的发展A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题5小宝活泼爱动乐观灵活，但做事经常粗枝大叶，他属于——气质类型A粘液质B胆汁质C多血质D抑郁质6利用图表，模型，幻灯片等进行直观教学的被称为A实物直观B模象直观C语言直观D动作直观7教学的基本任务是——A使学生掌握基础知识，形成基本技巧技能B发展学生智力，培

2、养学生能力C发展学生体力，提高学生血色的健康水平D使学生养成良好的思想道德水平8小明既想参加演讲比赛，锻炼自己又怕讲不好被别人讥笑，这时他面临的心理冲突是A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突9——年中华人民共和国义务教育法颁布规定九年义务教育A1985B1995C1986D199210在我国当前课程管理的改革中，实行三级课程管理，其中新增的课程管理是A综合课程和分科课程B学科课程和活动课程C地方课程和学校课程D显性课程和隐形课程二多选。1知识学习的过程——A知识准备B知识理解C知识巩固D知识复习Ｅ知识运用2课程现代化的代表人物A布鲁纳B赞可夫C杜威D克伯屈E瓦.

3、根舍因3长时记忆的主要编码形成——A图像记忆B声像记忆C按语意记忆D以语言的特点为中介E主观组织4教育目的明确了受教育者的——A发展方向B发展阶段C发展结果D发展过程5班主任应树立崇高的威望，影响班主任威信的因素有：A权力因素B情感因素C才能因素D品格因素6影响人的身心发展的主要因素有：A遗传B环境C教育D成熟E人的能动性7我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经过——A评价他人――评价自己B从结果――动机C从片面――全面D从自律――他律E从他律――自律8布置作业时，老师应该遵循的要求A作业内容要符合教学大纲B作业分量要适当，难度适当C要向学生提出明确的要求D经常检查

4、作业和批改92006年9月1日起执行的新教育法，其内容包括A实施义务教育，不收学费杂费B国家鼓励教科书的循环利用C国家实施教科书审定制定，未经审定的教科书不得出版选用D教师的工资不得低于当地公务员的平均工资水平10关于素质教育，以下说法正确的是A素质教育是面向全体学生的的教育B素质教育是全面发展的教育C素质教育是促进学生个性发展的教育D素质教育是以培养创新精神为重点的教育E素质教育是学历教育三判断。1中国第一个实行现代学制的癸卯学制。2学校课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要形式。3“不凌节而施”这句话充分的体现了因材施教的原则。4一个班级里有了几十个学生集合在

5、一起，有了班级组织，就标志着这班集体的形成。5以学得的经验为基础的认知能力是流体智力。7专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题会而不易出错。8独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论，上课喜欢听老师讲。9二年级的儿童学会用学具拼搭长方形，正方形的图形，这是动作技能学习。10改变学习方式就是改变学习方法，也是改变生活方式。一单选。1——是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A教育目的B教育方针C教育目标D教育政策2教学从本质上讲是一种——（现代教学本质可以认为是由教师组织学生进行有目的、有计划、特殊的学习活动，是教师促进和帮助学生实现有效学习

6、的活动）A认知活动B智育活动C促进学生全面发展的活动D教师教和学生学的活动3——年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要》（试行）的通知，在世纪之交。我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系，结构，内容。构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。A1999B2001C2002D20034教师中心论的代表人物：（赫尔巴特是近代教育科学的创始人，他在教学的心理学化方面做出重要贡献。他作为“教师中心说的代表人”，他的理论对后世影响极大。但他过于强调教师及书本的作用，教学方法也有形式化倾向。随着现代科学的发展，他的教育理论已经完全不合时宜了。）A杜威B夸美纽斯C华

7、生D赫尔巴特5“生而知之”的天才论，“一两的遗传胜于一吨的教育”都是——观点.A环境决定论B实践决定论C经验决定论D遗传决定论（遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。其创始人是高尔顿，他的典型论调是：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”遗传决定论过分强调先天的遗传因素在儿童认知发展中的作用，而忽视环境和教育对儿童认知发展的重要作用。）6迄今为止在世界范围内应用最广泛，