【精品】设计素描》教学大纲6

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1、湖北理工学院艺术学院2011级艺术设计（环境艺术设计方向）教学大纲汇编《设计素描》教学大纲1《设计色彩》教学大纲4《平面构成》教学大纲9《色彩构成》教学大纲12《立体构成》教学大纲16《企业形象设计》教学大纲34《包装设计》教学大纲40《建筑史》教学大纲49《设计原理》教学大纲59《装饰材料》教学大纲67《装饰构造》教学大纲76《办公空间设计》教学大纲94《酒店设计》教学大纲97《城市雕塑》教学大纲106《人机工程学》教学大纲111《书法》教学大纲124《装饰水电基础》教学大纲127《广告设计》教学大纲134《计算机辅助设计IV》教学大纲144《灯具设计》教学大纲151《项目管理》教学大纲16

2、7192湖北理工学院艺术学院2011级艺术设计（环境艺术设计方向）教学大纲汇编设计素描》教学大纲课程编号：B07310010课程中文名称：设计素描课程英文名称：DesignSketch课程类别：专业基础课总学时：72学时（其中理论6学时，习作指导66学时）总学分：4.5学分适用专业：艺术设计（环境艺术设计方向）一、课程的性质、地位与任务本课程是艺术设计专业环艺方向的必修专业基础课。设计素描是以现代设计学体系和素描的基本知识结构为基点，通过强化平面和空间构成意识以及重新组合视觉形象的素描训练来拓宽学生的观看方式，激发学生的视觉思考和创造性思维，为设计思维的表达、交流和实现提供良好的视觉媒介为目标

3、，这样就为专业设计的学习打下初步基础。二、课程的基本要求1.能对事物的本质、特性、形体与空间结构进行仔细的观察分析和表现。2.在第一点要求的基础之上，掌握形体切割与位移、转体的方法，进一步提高空间推理、想象能力。3.掌握运用明暗色调快速表达不同角度光线和空间、体积、质感的能力。4.掌握多视点观察处理物体形象与画面空间的方法，进一步加深对空间和物体透视形变的理解与认识。5.掌握形象的表意功能和画面构成等视觉语言的运用。6.掌握形象意义的延伸与转换——由某一形象转化为另一具象形或抽象形的能力。7.既要理性观察、分析，又要有一定的感性表达，展现个性和创意。三、本课程与其他课程的联系本课程的后续课程有

4、设计色彩、三大构成以及专业设计课程。它可以为后续课程打下造型和训练设计思维的基础。四、教学内容、基本要求及学时安排（一）结构素描静物写生（24学时）1、结构的观察方法。2、用线形表达物体结构及空间的方法。3、对形象进行切割再进行位移转体的方法192湖北理工学院艺术学院2011级艺术设计（环境艺术设计方向）教学大纲汇编基本要求：让学生摈弃旧有的注意个体物体表面光影质感的观察习惯，树立透过物体表象分析内部结构及把握各个物体之间关系的结构性观念及观察方法。重点及难点：重点在于掌握用线形来表达物体空间结构；难点在于对旧有关注物体表面视觉效果的观察习惯的改变，明确结构观念，同时还有空间想象的训练。（二）

5、照相写实方法静物写生（16学时）1、照相写实主义风格及作品介绍。2、照相写实近距离观察及表现物体的方法。基本要求：对事物进行近距离观察、分析，进而对形体特点、质感进行详尽逼真的再现，尽力达到近距离黑白摄影照片的效果。重点及难点：重点在于对物体表面肌理、质感的逼真再现；难点在于对建立在明确内在结构基础上的物体表面视觉效果的更深层次的再认识。（三）多视点素描静物写生（16学时）结合塞尚的画讲解多视点观察表现的方法。基本要求：要求学生认识到以塞尚为代表的印象派后期画家开创的注重画面构成的方法与观念对于现代设计的影响及意义。并掌握多视点观察表现对象的方法。重点及难点：重点在于基本掌握压缩空间以及多视点

6、观察表现对象的方法；难点在于对塞尚作品中构成意识的认识与理解。（四）具象-意象-抽象训练（16学时）1、讲解有内在逻辑联系的把形象通过想象进行意象化处理，以及结合部分抽象主义的作品讲解把形象进行抽象化处理的方法。2、具象-意象-抽象训练基本要求：要求学生展开联想并有内在逻辑联系的把具象形象进行意象化处理进一步抽象化重点及难点：重点在于让学生能充分发挥想象力对物体形象进行较为宽泛的联想；难点在于对意象尤其是抽象的理解和如何转化为具体的画面。五、教学方法与手段1、按照教学进度进行示范及习作指导。2、对与教学内容相关的艺术家的作品进行分析讲评。六、考核与成绩评定1、考核目的：考核学生对本课程内容的理

7、解及掌握程度和画面表达能力。192湖北理工学院艺术学院2011级艺术设计（环境艺术设计方向）教学大纲汇编2、考核形式：考查3、主要考核内容：为了验证学生对于创造力、想象力、主动性、差异性这些设计思维中最核心的元素是否得到基本的开发与训练，把物体形象从具象到意象再到抽象的训练作为主要考核内容。其他训练作为辅助考核内容。4、考核题型：结构素描静物训练作业2张，照相写实静物训练作业1张，多视点处理方法静