心理学整理(教师资格证考试、教师招聘考试必备复习资料)

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1、心理学基本知识结构：心理学概述认识过程情绪情感与意志个性心理社会心理与行为30第一章心理学概述第一节心理学的研究对象和意义一、心理学的研究对象（一）心理学是研究心理现象及其规律的科学心理学是研究心理现象发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。心理学以其特有的研究对象与其他学科相区别，它既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。（二）心理现象及其结构人与动物的根本区别就在于人有意识，有自觉能动性。心理现象非常复杂，从形式上可以归纳为心理过程和个性心理两方面。1.心理过程心理过程是

2、心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程，包括认识过程、情绪情感过程和意志过程三方面。（1）认识过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。感知与思维互相联系、互相制约，是整个认识过程中的两个不同水平的发展阶段。（2）情绪情感过程喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨（3）意志过程人不仅能认识世界，有感情地体验现实，而且还能自觉、能动地变革现实。这种与改造现实相联系的自觉地确定目的，根据目的有计划地调节支配行动，并克服困难，最终实现目标的心理过程，称为意志。2.个性心理个性心理是指表现在一个人身上比

3、较稳定的心理特征的综合。由于每个人的遗传素质、所处社会环境不同，形成了人的个性心理的差异。它是指一个人的总的精神面貌，反映了人与人之间稳定的差异的特征。主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。（1）个性心理倾向性，包括需要、动机、兴趣、爱好、信念、理想、世界观等。（2）个性心理特征，个体的气质、性格、能力等统称为个性心理特征。二、心理学的意义（一）理论意义首先，心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学依据；其次，心理学的研究对邻近的社会科学，也有一定的理论意义。（二）教师学习心理学的意

4、义1.有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作。2.有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革。3.有助于教师判断学生的心理健康，有效地开展学生心理异常的调试工作。4.有助于教师依据心理学知识进行自我教育。第二节心理的实质30一、心理是脑的机能心理是脑的机能，脑是心理的器官。“布洛卡区”（一）神经系统的结构神经系统是心理活动的主要物质基础。1.神经元又称神经细胞，是神经系统结构和机能的单位。神经元一般包括三种：感觉（传入）神经元、运动（传出）神经元、联络神经元（中间神经）。2.神经系统

5、由中枢神经系统和周围神经系统组成中枢神经系统——包括脑和脊髓，分为高级与低级两部分。高级中枢指大脑两半球。大脑分为四叶，包括额叶、顶叶、枕叶、颞叶：额叶在组织有目的、有方向的活动中，有使活动服从于坚定意图和动机的作用；顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等；枕叶是视觉中枢；颞叶主要对听觉刺激加工。大脑左半球是语言中枢的优势半球。周围神经系统——12对脑神经、31对脊髓神经（二）神经系统的活动方式1.反射与反射弧脑的反射活动是人的心理活动的基础，人的行为是由反射组成的。反射是神经系统活动的基本形式，是有机体

6、通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。实现反射活动的生理结构是反射弧，由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器五部分组成。反射分为无条件反射和条件反射。巴甫洛夫把大脑皮层的功能分为“第一信号系统”和“第二信号系统”。第一信号系统——以直接作用于各种感觉器官的具体刺激为信号刺激而建立的条件反射系统，动物和人共有的。第二信号系统——以词语作为信号刺激而建立的条件反射系统，是人类和动物的条件反射活动的根本区别。2.神经活动的基本过程与规律神经活动主要是指大脑皮层活动，基本过程是兴奋和抑制。兴奋指

7、神经细胞的活动状态；抑制指神经细胞处于暂时性的减弱或停止的状态。机能的活动是神经系统兴奋和抑制互相对立、互相转化的结果。神经活动的基本规律包括：（1）兴奋和抑制的扩散与集中；（2）兴奋和抑制的相互诱导。二、心理是客观现实的反映（一）客观现实决定人的心理人的社会生活实践对人的心理起着决定性的作用。（二）心理是人脑对客观现实的主观映像第一节心理学的产生和发展一、心理学产生的历史背景亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。30现代心理学的诞生和发展有两个重要的历史渊源：一是受近代哲学思潮的

8、影响，特别是唯理论和经验论；二是受到实验生理学的影响，现代心理学的实验方法直接来源于实验生理学。1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学创建第一个心理学实验室，是心理学独立发展的标志。一、西方主要的心理学流派（一）构造主义心理学——奠基人冯特，其弟子铁钦纳发展成严密的心理学体系。20世纪前三十年，在美国心理学中占优势，30年代后趋于瓦解。主要观点：主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；研究方法