只有不断总结 才能使自己的教育教学水平不断提高

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1、只有不断总结才能使自己的教育教学水平不断提高史晋慧屈指可数的学年工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,使自己的教育教学工作能再上一个台阶,特做以下陈述。一、针对新教材特点，做行之有效的策划。我所担任的是四年级的语文、思品等。对于四年级学生来说，虽然他们逐渐适应了小学的生活，但是活泼好动的天性始终没变。于是，课堂上，我努力调整教学方式，尽量多安排一些游戏性质的教学活动。让孩子们动眼又动嘴，动手又动脑。在自主合作和探究中学习新知。在日常学习生活中，我总是用心捕捉孩子们的闪光点。比如经常性地开展“优点大家找”“争星”活动，使学生体验到

2、了同伴间相互认同的愉悦，获得了成就感；获得了前进的动力，使班内面貌焕然一新。就教材而言，采用了多种方式体现语文学科综合性，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读，口语文际方面使学生打好基础，而且在学习兴趣，学习能力，学习习惯方面做好奠基工作。这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息，人文色彩和情感因素，教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。为此，我针对教材特点进行了以下工作：1、注意整体把握单元内容，在备课时、总要先浏览一遍整个单元的内容，确定教与学的重点篇目，并统筹安排整个单元的教学目标，使自己做到心中有数。2、注意联系生活实际，培养

3、学生多方面的能力。就综合性学习活动而言，我积极倡导学生在生活中探索知识，并且展示学生在活动中的收获，这样做大大调动了学生认字的积极性。二、学科测试质量整体情况分析本次的测试，从整体情况来看，成绩是可喜的。23人参考，18人为优秀。优秀率为76%，合格率100%。从命题来看，侧重基础知识和基本技能，从学生实际出发，注重了面向全体，注重了趣味性，体现了开放性与灵活性。命题由三部分组成，在第一部分“积累运用”中不仅对字词的掌握进行了测试，而且对古诗的填写，对课文内容的理解，以及课外知识的积累，从不同的角度，不同侧面对学生们的能力，知识等进行了全面的考查。在题

4、型设计上富有人文性，鼓起了学生答题的自信。所以23人考试有19人为优秀，其中8人为满分。在第二部分“阅读天地”中，严格按照课标的要求，对学生的朗读感悟分析短文的能力、理解短文的能力，进行了测试。第三块“习作”要求把自己在成长的过程中帮助过你的人写下来，而且通过具体事例写出写出他对你的帮助或影响。从整张卷子的题型来看，能紧扣语文的基础性，知识与能力并重，理解和方法并重，积累库内容丰富，摈弃了学生呆板的死记硬背，让学生在具体的语境中对语言的内涵加以理解与表达。现将测试情况分析如下第一块“积累与运用”这部分共设三个大题，其一通过具体的语境考察对生字的巩固，其

5、二，通过具体的语境考察对古诗名句，歇后语的积累与理解。这部分检测题学生做起来得心应手，正确率较高。由此可见，学生的基础知识掌握的还是比较牢固的，基础知识的运用还是比较灵活的。所以这份卷子突出了评价的鼓励性与发展性作用。存在的问题是积累库中，第一小题让学生填写王维的诗句，然后再写出一句他的诗句，有少部分同学没写对，原因是没有认真读题。第三小题，个别同学没填对表示农时的谚语。第二部分是阅读，掌握的较好的是划去括号中的错误读音和字，解释重点词语和填写词语正确率较高。另外第二个短文的第7小题向导这句话在文中的作用有一部分同学对这句话理解不到位。还需要在阅读方面

6、加以指导。第三块是“习作”得优的同学17个。这部分采用半命题的形式，让学生写出在自己的成长过程中谁帮助过自己，并将心底的这份感激之情与大家分享，大部分同学能紧扣作文题目，通过具体事例写出他对自己的帮助或影响，并表达对他们的感激之情。不足是个别同学写得不够具体，语言表达不够流畅。总之，这次的考试成绩还不错，原因是不仅注重了对基础知识的巩固而且注重了对阅读能力的培养。取得了家长的配合与支持。知识的巩固和灵活应用还做的不够。在今后的教学中努力做到以下几点：1、必须抓好对差生的辅导工作，使差生能有不程度的进步2、抓好基础知识的巩固与应用培养学生的良好的行为习惯

7、并能灵活应用所学知识3、在课堂上一定要在学习兴趣，学习能力，学习习惯等方面做好奠基工作、在教学中要增加趣味性，让学生获得成就感4、和家长取得联系做好差生工作5、对于阅读教学要采用多种形式，引起学生的阅读兴趣多鼓励学生读后发表自己的看法活跃他们的思维。三今后的奋斗目标：为了提高自己的教学水平，我要积极参与教研工作，用理论来指导自己的实践工作不断研究，不断探索，掌握先进的教育教学手段，紧跟课改步伐，不断提高自己的教育教学水平。在业务方面要坚持汲取各方面的营养，不断学习，不断给自己充电，切实提高学生的整体素质。