幼儿英文字母歌教案

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1、幼儿英文字母歌教案篇一：26个字母教案教字母（9.15）period1教学目标：1.使学生熟练掌握26个英文字母的读音和书写及顺序。2.区分元音和辅音字母3.初步了解冠词a/an的用法。4.使学生意识到26个字母的重要性，并调动学生学习英语的兴趣。5.学唱英文字母歌，激发学生的学习热情。教学重难点：26个英文字母的书写格式。教学过程：1.Leading大家知道英语中有多少个英文字母吗？2.Listening1.让学生听读音。2.跟着录音去读。3.小组竞赛。每个组都去读，看哪个组读的最好（声音，正确率，站姿等）4.评出最佳小组，说说他们哪里做得好？我们应该怎样

2、学习？5.要求最佳小组在全班前读，做示范领读。3.教师总结4.Homework:读会26个英文字母。反思：本节课主要让学生去反复的读26个字母，有些孩子小学英语没基础。通过这节课大部分同学都读会了，但个别同学分不清g和j的音，还需反复的去读。Period2（9.16）目标：掌握26个英文字母的书写。过程：1.老师先把26个字母写在黑板上，让学生去观察，看看有什么规律？2.学生们站起来谈他们看到了什么规律？3.全班总结1.哪些字母是占上两个格子，哪些占下两个格子，哪些三个格子都占？2．哪些是一笔写出的字母？哪些是两笔写出的字母？3.哪些是先写竖的在写横的？4.

3、哪些带有小弯钩？4.Practice.每个同学都上黑班去写一遍。同桌之间相互纠错。5.全班再把书写有错误的一起过一遍，加强记忆。Homework:把26个字母在作业本上一个写一行。反思：本节课学生基本掌握了26个字母的书写，但是细微的错误比较多。下堂课继续练习书写。Period3（9.17）目标：每个学生都要会写26个字母，并且要规范书写格式。重点：占格及整齐度。过程：1.Revision全班齐读完成练习册中有关字母顺序的习题2.Groupwork1.老师发出指令2.小组竞赛开始3.评价标准正确率；整洁度；书写速度4.教师点评5.全班改错6.一共写两遍Hom

4、ework:记会26个字母的书写，明天默写比赛。反思：通过这节课几乎全班都掌握了26个字母的书写，同时也改正了一些常犯的错误。篇二：英文字母教案英语-字母的读与写教学设计教案关键词：英语-字母的读与写教学设计教案,内容简介：教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）英语PEP三年级下册设计意图：字母教学是小学英语课堂教学重要和首要的任务之一。众所周知，英语是拼音文字，组成英文书面交流的最小单位是字母。英语中共有26个字母，每个字母有其特有的读音和书写形式。是否能教好英语字母影响着小学英语教学目标的实现，这是字母本身的特点和重要所决定的。在英语教学的初始阶

5、段，也就是在低年级英语教学中，应该十分重视英语字母的教学，完成好英语字母教学的任务。案例描述：为了完成字母教学的任务，实现其教学目标，让学生在以后的英语学习中奠定良好的基础。我根据字母教学的特点和学生的年龄特征，设计了合理、可行、有效的教学步骤，我采用的步骤有以下几种：一、说在学26个英语字母前，绝大多数同学都已经会背了。首先，我让学生大声背出这26个字母；然后让学生听英文字母歌，比较一下刚才背诵过的哪些地方和录音不同。二、听要认真、仔细听，听录音，听教师示范，要听清楚每一个字母的发音。遇到较难发音的字母，教师还要引导学生观察教师的口形。如字母“V”，教师可

6、为学生示范读，请学生看清楚，发这个字母读音时上牙要咬下唇。“G”和“J”容易混淆，在学的时候一定要听准音，看口形大小、记准确，否则就会将两个字母记混。三、读在听的同时教师要出示字母卡片，使学生边听边读，观察每个字母的特殊形状，使音与形在学生的头脑中产生必要的联系。通过多次反复的出现字母，使学生印象深刻。在教的过程中，让学生结合生活中的物体形象，更进一步加深字母的认识。通过对比找出形近易混字母的不同；通过游戏竞赛的方式加深学生的记忆。四、写在听、读、说的环节后，字母教学中的一个重要任务就是如何正确的书写每个字母了。在书写字母时，我采取了如下办法来规范学生的书写

7、：（1）字母大小写的区别；（2）印刷体和书写体的区别；（3）了解字母的笔画、占格；（4）了解正确的笔画、笔顺。下面我以A、B、C、D、E五个字母为例教学内容：1.Justspeak(Talkaboutfriends)2.Justreadandwrite(Listen,readandwriteletters)3.Justplay(Reviewlettersbyagame)教学目标：1、在复认读字母的基础上学习书写字母；2、学习含有这些字母的三个新词；3、在谈论介绍朋友的话题内容中引出新词；4、运用字母，使学生在语言交流中活用。教学重点：1、通过与人问候，介绍朋

8、友引出国家词汇；2、学习国家名称词；3、学习字母A、