【历史】云南省昆明市第三中学2015-2016学年高二上学期期末考试试题

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1、昆明三中2015—2016学年上学期高二年级期末考试历史试卷考试用时：90分钟试卷满分：100分第Ⅰ卷（选择题共60分）一．选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1．清代学者王国维在《殷周制度论》中说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天下臣诸侯之制。”材料说明西周政治制度的显著特征是()A．通过血缘姻亲关系与地缘结合以强化王权B．通过主要分封同姓诸侯以加强对地方的统治C．通过世袭制和嫡长子继承制以巩固奴隶主专政D．通

2、过服饰规范等礼乐制度以维护贵族等级特权2．《全球通史》在记述中国战国时期某学派时说：他们认为贵族的存在已不合时宜，人民群众需被强迫从事生产劳动，商人和学者是可有可无或多余的人。这一学派()A．主要代表人物是墨子　B．其思想蕴含有发展观、法制观C．主张“治之经，礼与刑”D．其思想成为西汉王朝治国理念3．中国古代加强皇权的措施中，常以内侍、贵戚监督和逐渐代替重臣，以近臣演变为重臣，以辅佐皇帝办事的部门发展为正式的国家机关。以下机构体现这种方式的分别是()A．中书门下　内阁　军机处B．中朝　中书门下　内阁C．中朝　内阁　军机处D．尚书台　内阁　议政王大臣会议4．日裔美籍学者弗朗西斯

3、•福山在《政治秩序的起源》一书中指出：“从隋朝开国的581年到12世纪的宋朝晚期，中国最普遍的政治发展之一是家族政府的逆转，中央集权得以复原到前汉的经典官僚机构。”造成当时“家族政府的逆转”的主要原因是（）A．国家政治统一的实现B．三省六部制的实施C．官员选拔制度的变化D．豪门望族势力壮大5．李孔怀在《中国古代行政制度史》中说：中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置，元朝地方区域的设置，人为的使自然区域割开，造成犬牙交错的局10面。元朝统治者如此调整地方区域的主要目的在于()A．扩大统治区域  B．缓和蒙汉矛盾  C．加强控制地方  D．发展地方经济6．

4、明王朝规定“凡民田五亩至十亩者，栽桑麻、木棉各半亩，十亩以上倍之”，如万历《东昌府志》则言“高唐、夏津、恩县、范县宜木棉，江淮贾客列肆赍收，居人以此致富”又如兖州府郓城县，土宜木棉“五谷之利不及其半”。据以上材料分析下列说法错误的是()A．政府重视推广棉花种植       B．棉花种植利润较为丰厚C．棉花进入市场成为商品      D．民族交流促进棉花种植7．王国维在《人间词话》中说：“客观之诗人，不可不多阅世。阅世愈深，则材料愈丰富，愈变化，《水浒传》、《红楼梦》之作者是也”。与“客观之诗人”在学风上更接近的是()A．儒家的天人感应        B．道家的无为无用C．理学

5、的格物致知       D．心学的本心灵明8．下面是晚清时期战争债务赔偿来源表，材料可以用来说明()战争债务赔偿时间地方来源海关来源中央国库来源1902--191016400万两3300万两2700万两A．清政府军事失败阻碍了工业发展B.巨额赔款给清政府带来财政危机C.清末财政已较多依赖从地方索取D.清朝中央集权已经受到地方威胁9．随着近代民族工业的出现和初步发展，在思想文化界出现一批已经不同于洋务运动理论家的早期改良派学者。他们主张()A.“立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺”B.“未款之前，则宜以夷攻夷；既款之后，则宜师夷长技以制夷”C.“有议院，而昏暴之

6、君无所施其虐，……草野小民无所积其怨”D.“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之”10．有人把中国前期近代化的各种方案比喻成“自我疗伤”“温药治疗”“猛药重治”“开颅洗脑”。其中“开颅洗脑”的意义是()A．中国近代第一次思想启蒙运动B．是移风易俗的社会革新运动C．真正意义的资产阶级民主革命D．动摇了封建思想的统治地位11．中国步入世界的进程中，太平天国起到了一个正面作用。如果没有太平天国这个插曲，中国融入世界还会晚若干年。这里强调的是太平天国运动()10A．打击了满洲贵族的专制统治B．提倡发展资本主义，顺应世界潮流C．是亚洲民族解放运动的重要组成部分D．激发了汉

7、族士大夫致力于自救变革12.曾在洋务派创办的江南水师学堂学习过的周作人回忆说，当时（1898年）如果某个学生中了秀才，学堂就会挂牌出来，隆重庆祝一番。这说明当时的新式教育()A．不可能培养出实际有用的人才B．受传统教育观念的影响C．推动了社会习俗的变化D．使科举考试内容发生根本变化13．梁启超《变法通议》说：“夫政法者，定国之本也。……故今日之计，莫急于改宪法。必尽取其国律、民律、商律、刑律等书而广译之。”此材料主要意在()A．推进中国法制改革        B．推进共和宪政建设C．推动公民参政议政