基于建构主义理论的物理概念教学研究

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1、中图分类号：G427单位代码：10231学号：2016301165基于建构主义理论的物理概念教学研究学科专业:学科教学（物理）研究方向:中学物理教学作者姓名:宋姣指导教师:张长斌教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号：G427单位代码：10231学号：2016301165硕士学位论文基于建构主义理论的物理概念教学研究硕士研究生：宋姣导师：张长斌教授学科专业：学科教学（物理）答辩日期：2018年6月授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterTHERESEARCHO

2、FPHYSICSCONCEPTTEACHINGBASEDONCONSTRUCTIVISMTHEORYCandidate：SongJiaoSupervisor：ZhangChangbinSpeciality：MiddleschoolphysicsteachingDateofDefence：June,2018Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity目录目录摘要.....................................................

3、........................................................................ⅠAbstract............................................................................................................................Ⅱ第一章绪论.....................................................

4、................................................................1一、研究背景和现状..............................................................................................1（一）研究背景........................................................................................

5、.......1（二）研究现状...............................................................................................1二、研究的目的和意义..........................................................................................3（一）研究目的.............................................

6、..................................................3（二）研究意义...............................................................................................4三、研究的内容和方法..........................................................................................4（一）研究内容..

7、.............................................................................................4（二）研究方法...............................................................................................4第二章建构主义理论和物理概念教学概述.................................................

8、................5一、建构主义理论概述..........................................................................................5（一）建构主义理论的产生与发展...................