甘肃省岷县二中2017-2018学年高二生物下学期期末考试试题

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1、高中试题试卷2017-2018学年第二学期期末试题高二生物一、选择题（共25题，每题2分，总计50分）1．大肠杆菌和烟草花叶病毒共有的特征是（）A．有拟核B．有核糖体C．通过分裂进行增殖D．以核酸为遗传物质2.下列关于人体中蛋白质结构和功能的叙述，错误的是（）A.浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原B.肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程C.血红蛋白含Mg2+，是红细胞内运输O2的蛋白质D.细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分3．下列关于细胞结构和功能的说法正确的是（）A．核仁与核糖体的形成密切相关，没有核仁大肠杆菌

2、无法形成核糖体B．细胞质基质含有多种细胞器，细胞骨架的主要成分为纤维素C．线粒体、叶绿体、内质网中均含有DNAD．核糖体、细胞核、细胞质基质中都含有RNA4.细胞膜的选择透过性保证了细胞内相对稳定的微环境。下列物质中，能以自由扩散方式通过细胞膜的是（）A.Na+B.二氧化碳C.RNAD.胰岛素5．将同一成熟植物细胞依次浸入蒸馏水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中,测得细胞的体积随时间的变化曲线如图所示,则曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是（）A.蒸馏水、蔗糖溶液、KNO3溶液B.KNO3溶液、蒸

3、馏水、蔗糖溶液C.蒸馏水、KNO3溶液、蔗糖溶液D.蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸馏水6.农民收获的有些作物的种子入库贮存前需要经过风干处理。下列关风干种子说法错误的是（）A.风干种子中有机物的消耗减慢B.风干种子上微生物不易生长繁殖C.风干种子中细胞呼吸作用增强D.风干种子中自由水的含量减少8高中试题试卷7．关于生物体内能量代谢的叙述，正确的是（）A．ATP的水解和合成过程需用同一种酶催化B．硝化细菌能够利用光能合成有机物C．人体大脑活动所需能量主要来自脂肪的氧化分解D．小麦叶肉细胞中葡萄糖的合成可在叶绿体中进行8.下列关于生物

4、体中细胞呼吸的叙述，错误的是（）A.植物在黑暗中也可进行有氧呼吸B.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸C.人体内产生的二氧化碳一定来自有氧呼吸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP9.在致癌因子的作用下，正常动物细胞发生癌变转变为癌细胞。有关癌细胞特点的叙述错误的是（）A.细胞发生基因突变，细胞间黏着性增加B.细胞发生基因突变，细胞的形态发生变化C.细胞中遗传物质变化，细胞的增殖失去控制D.细胞中遗传物质变化，细胞表面的糖蛋白减少10．下列有关实验中酒精的作用，叙述正确的是（）A．鉴定脂肪实验中，使用酒精是为

5、了改变细胞膜的透性B．光合色素提取实验过程中，酒精的作用是溶解色素C．观察根尖细胞有丝分裂实验中，酒精的作用是对染色体染色D．探究DNA和RNA在细胞内分布中，酒精能使DNA和蛋白质分离，便于染色11.用未标记的噬菌体侵染被35S标记的细菌，待细菌解体后，子代噬菌体带35S标记的情况是（）A.只有DNA带标记B.DNA和蛋白质均不带标记C.只有蛋白质带标记D.部分DNA和蛋白质带标记12.如图为处于特定分裂时期的某二倍体雄性动物细胞中部分染色体示意图。相关叙述正确的是（）8高中试题试卷A.可能是次级精母细胞或极体B.此细胞与精

6、细胞染色体数相等C.此细胞中有两对同源染色体D.该动物体细胞中最多有四个染色体组13.一对表现型正常的夫妻，夫妻双方的父亲都是白化患者。这对夫妻如果生育后代，则理论上（）A.所生男孩患白化的概率为1/2B.所生男孩患白化的概率为1/4C.他们生出正常孩子的概率为0D.为使后代患病机率较低,从优生学的角度看,建议生女孩14．下图为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。下列有关说法正确的是（）A．甲病在群体中男性患者多于女性患者B．乙病在群体中女性患者多于男性患者C．1号个体可能携带甲病基因D．1号和2号所生的孩子可能患甲病15.下

7、列不属于染色体变异的是（）A．人的第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征B．人的第21号染色体多一条引起的先天性愚型C．同源染色体之间交换对应部分的结构D．用低温诱导处理获得染色体数目加倍的个体16.下列关于作物育种的叙述中，正确的是（）A.杂交育种和诱变育种均可产生新的基因B.常用秋水仙素处理以获取更多基因突变个体C.花药离体培养获得的单倍体体细胞中可能含两个染色体组D.人工诱变获得的突变体大多数会表现出优良性状17.某个很大植物种群中，AA基因型个体占40％，aa基因型个体占20％，Aa基因型个体占40％.则该种群自由传粉产

8、生的后代中A的基因频率为（）A．0.6B.0.4C．0.3D.0.28高中试题试卷18.为判断生活在不同地区的两个种群的鸟是否属于同一物种，下列做法合理的是（）A.了解这两个种群所在地区之间的距离后作出判断B.观察这两个种群个体之间是否存在生殖隔离现象C.将两个种群置于相同环