【生物】山西省浮山中学2014-2015学年高二下学期期中考试

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1、山西省浮山中学2014-2015学年高二下学期期中考试第I卷（选择题）1．下列有关人体细胞外液的叙述，不正确的是（）A．人体内的细胞外液构成了人体的内环境B．人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴C．人体内的所有液体统称细胞外液D．人体内的细胞通过细胞外液与周围环境交换物质2．正常情况下血浆和组织液相互生成与回流，以下叙述错误的是（）A．血浆与组织液之间通过毛细血管壁进行物质交换B．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液C．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血浆D．血浆与组织液中氧气的

2、含量相等3．在人体的内环境中可以发生的生理过程是（）A．抗体与抗原结合B．食物中的淀粉经过消化分解成葡萄糖C．丙酮酸的氧化分解D．血浆蛋白和血红蛋白的合成4．下列关于生命系统的稳态及调节的叙述错误的是（）A．稳态是机体在神经系统调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的。B．植物的向光性不能体现生长素的两重性C．内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D．反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，它对于生命系统的稳态维持有重要意义5．下列关于生命活动调节的叙述，正确的是

3、（）A.激素和酶发挥作用后很快就会被灭活，有助于机体维持内环境的稳态B.激素只运输给特定的靶器官和靶细胞C.长时间甲状腺激素分泌不足，甲状腺体积会增大D.当罗非鱼由淡水进入咸水，机体内释放抗利尿激素会减少6．下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（）A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出10B．神经元的静息电位就是膜电位为零C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导7．把青蛙和小白鼠从25℃的温室中移到5℃的环境中，需氧量的变化是（）

4、A.两种动物的需氧量都减少B.两种动物的需氧量都增加C.青蛙需氧量减少，小白鼠需氧量增加D.青蛙需氧量增加，小白鼠需氧量减少8．体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（）A．大脑皮层，下丘脑B．下丘脑，大脑皮层C．下丘脑，下丘脑D．大脑皮层，大脑皮层9．下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法不正确的是（）A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节C．感受器、①、下丘脑、③和垂体可组成一个完整的反射弧D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和

5、④的减少10．当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压调节的正确顺序是（）①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴觉③垂体释放抗利尿激素增加④摄水量增加⑤减少尿的排出11．下列关于特异性免疫的叙述正确的是（）A.吞噬细胞可特异性地识别、吞噬外来抗原，并通过溶酶体对抗原进行加工和处理B.效应T细胞可特异性地攻击被抗原侵入的宿主细胞并使靶细胞凋亡C.浆细胞可特异性地识别抗原，并在抗原刺激下合成分泌特异性的抗体D.在细胞外液中抗原一抗体结合形成的复合物最终被吞噬细胞吞噬属于体液免疫1012．下列

6、关于某人免疫细胞结构及功能的叙述，不正确的是（）A.效应T细胞能裂解靶细胞但不能直接清除靶细胞中抗原B.浆细胞与效应T细胞中的基因和mRNA均存在差异性C.记忆B细胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化D.吞噬细胞既参与非特异性免疫又参与特异性免疫13．下列关于记忆B细胞的叙述中，不正确的是（）A.由部分浆细胞增殖分化形成B.可较长时间保持对抗原的记忆C.由部分B细胞增殖分化形成D.再次接触同种抗原可增殖分化14．下列属于特异性免疫的是（）A.呼吸道黏膜分泌黏液B.人体产生流感抗体C.溶菌酶使细菌

7、溶解D.白细胞吞噬病原体15．下列关于人体的免疫的说法正确的有（）A．免疫系统包括免疫器官和免疫细胞两部分B．T细胞是在胸腺中成熟的，而B细胞是在骨髓中成熟的C．体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第一道防线D．B细胞和浆细胞都有识别作用16．神经调节的基本方式是反射。下列活动中不属于反射的是（）A.在寒风中瑟瑟发抖B.白细胞吞噬细菌C.看到食物分泌唾液D.缺水时感到口渴17．下列关于植物激素的叙述正确的是()A．生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同B．根的向地生长与顶

8、端优势都体现了生长素作用的两重性特点C．生长素对果实的成熟具有重要作用D．植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质18．下图表示生长素对根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（）10A．生长素对三种器官的作用都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长B．A、B、C对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长D．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差19．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果