日本学前培养特点

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1、日本学前培养特点1.辽宁省辽阳市刘二堡镇福龙幼儿园幼儿园教师行为规范教师的个人形象不仅仅只是个人的问题，而是一个团队的整体素质的反映，更是学生学习效仿的榜样。在创建和谐校园的今天，我们要做文明教师，规范礼仪行为，开礼仪之风，建文明校园，创素质之美。一、精神面貌篇：教师的精神面貌，是教师形象的灵魂。幼儿园教师的精神面貌，应给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：心态--自尊自信品质--真诚正直性格--活泼开朗心胸--豁达宽容二、语言篇：教师一口标准的普通话，将为自己和幼儿园树立高素养的形象。文明用语：1、接待来宾请使用：主动询问--您好，请问您找谁？

2、请问您有什么事吗？需要帮忙吗？被动受问--哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。2、对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问“你好”“早上好”或点头致意。3、对小朋友和家长请使用问候语--你好！小朋友好！宝宝好！早上好！等。请求语--请、打扰您了、麻烦你帮我等。感谢语--谢谢、非常感谢等。抱歉语--抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。道别语--再见、明天见、待会见等.宽容语--没关系、不客气、应该的等.4、打电话：打电话-先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好！我是X班的XX老师，您是XXX的妈妈吗？是这样的。。。。。。”接电话---先问好，然后做自我介绍

3、，接下来再询问。如：“喂，您好！我是——-幼儿园X班XX老师，请问你找谁？或有什么事么？”放电话---等对方放下电话，然后再挂机。5、对上级：提出意见--我对这件事有看法、因为……提出建议--我想，能不能这样，……。2.鸿祥幼儿园1、接待来宾忌说--我搞不清楚，我不知道。2、对待幼儿和家长忌说--讨厌、烦死人、讨人嫌、真没用、笨蛋、笨死了、蠢货、就你事多、你给我XX，你去找领导……3、同事交往忌说--粗言秽语，你知不知道、你懂不懂、无聊、恶心等。忌窥探他人隐私，言语间涉及他人隐私。行为篇：教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。良好行为：1、备课--集中精力、抓紧时间

4、、认真书写、分析思考。2、办公--办公室备课应保持安静，讨论问题应轻言轻语3、接待家长和来宾--起身相迎、微笑问候、点头示意。询问了解、提供帮助、反映问题。4、在园内发现果皮纸屑主动拾起，丢入果皮箱，维护环境整洁。5、带班教学守时--按时上下班、按时作息、按时参加各类会议。坐姿--面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，左手搭右手放在膝盖上。站姿--身体正直，挺胸抬头，两肩向后拉，提臀收腹，双腿靠拢，双手自然垂放，或交握在腹前。指示--指示幼儿行动时用语言加手势提示，或牵着幼儿的手进行引领指示。师幼互动--热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。教学

5、授课--做好准备、教学具摆放有序、控制时间、讲解清晰、生动有趣。6、日常办公遵守时间--按时上下班，有事（病）请假，带班不离岗。学习开会--准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌，保持会议室的整洁。使用物品--轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水。3.菲菲幼儿园1、接待来宾看见后不理不睬、冷漠、无应答。2、带班教学带班--离岗、串班，扎堆闲谈、接待闲散客人，吃早点、吃零食，看休闲杂志，因私随意换班，干私活，照顾自己的孩子，吃幼儿食物，随意换班、打手机发短信不管孩子耽误工作、坐幼儿桌子等。讲话--随便用手指点别人，有失礼貌。坐姿--翘二朗腿，腿伸的很长妨碍他人

6、行走。站姿--双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里等。行动--手里始终握着茶杯，指示幼儿行动（移动）时拉扯幼儿身体和衣服，入园离园时坐着接待幼儿和家长。互动--不关心、不应答、不评价，无反馈3、日常工作工作时间--迟到，早退，不请假，吃早饭、吃小食品等。对待工作--消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付，串岗闲聊、损坏浪费等。环境卫生--随手乱扔脏物、清扫卫生不彻底等。开会学习--讲小话、发短信、手机铃响、乱丢纸张果皮、椅子不还原，拍桌子摔东西等。仪表篇幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装。教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释。职业仪表：

7、1、面容--微笑、素面、或淡妆。2、着装--穿正装或休闲装，上衣应有袖有肩，下装长度不可太短。3、鞋子--普通样式，跟不可过高过细。4、头发--披肩发扎起来，染发大众色。5、佩饰--点缀即可。工作忌装：1、面容--浓妆、留长指甲，浓指甲油。2、着装--超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装、低腰裤。3、鞋子--上班穿拖鞋，跻拉着鞋，带班和看寝穿有响声的高跟鞋。4、头发--染色彩鲜艳的颜色，带班披散长发。5、佩饰--太夸张复杂的胸饰、耳饰、腕饰、脚饰等。4.金华市南滨幼儿园幼儿