第二章 新民主主义革命理论

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1、第二章新民主主义革命理论教学目的与要求：1、通过教学，使学生了解近代中国革命发生的客观条件，掌握中国半殖民地半封建社会的基本特点、主要矛盾和历史任务。并在此基础上了解农村包围城市、武装夺取政权道路的理论，是以毛泽东为代表的中国共产党人坚持把马克思列宁主义的基本原理与中国革命的实践相结合的一次重大突破，认识它的历史意义和理论启迪。2、通过教学，使学生熟悉新民主主义革命总路线，掌握新民主主义的政治、经济和文化纲领。3、通过教学，使学生深刻认识武装斗争、统一战线、党的建设是中国共产党在中国革命中的三个基本问题和三大法宝，是中国新民主主义革命最主要的经验。教学重点： 1、近代中国的国情与中国革命的

2、性质、主要矛盾，旧民主主义革命向新民主主义革命转变的社会历史条件。 2、中国新民主主义革命的总路线、新民主主义革命的基本纲领。 3、农村包围城市武装夺取政权的理论、新民主主义革命的统一战线和新民主主义时期党的建设。 教学难点： 1、资产阶级共和国方案在中国行不通的内外原因。 2、如何理解新民主主义革命不是一般地反对资本主义和资产阶级，而是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。 3、如何理解无产阶级同资产阶级建立或被迫分裂革命的统一战线，是中国革命过程中的一个基本特点。 教学方法：课堂讲授、多媒体课件、自学阅读 教学时间：2学时 教学内容： 毛泽东根据马克思列宁主义关于无产阶级在民主革

3、命中的领导权思想，总结了中国共产党领导的新民主主义革命的基本经验，创立了新民主主义革命的理论。其主要点是： (1)科学阐述了新民主主义革命这一概念和特点； (2)探索了中国民主主义革命和社会主义革命的区别、联系及其发展规律； (3)创立了农村包围城市的中国革命新道路的理论； (4)总结出了统一战线、武装斗争、党的建设为中国革命的三大法宝； (5)论述了新民主主义革命的领导者、对象、动力、目的或前途、步骤等新民主主义革命的基本问题；（6）总结了新民主主义革命的总路线、纲领。第一节  新民主主义革命理论的形成 一、新民主主义革命与旧民主主义革命的关系 （一）民主革命 中国的资产阶级民主革命可以

4、区分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段。  （二）旧民主主义革命 时间段：鸦片战争—五四运动 领导阶级：资产阶级 失败的原因与教训： 客观上：国内外反动势力过于强大； 主观上：中国民族资产阶级在经济上和政治上的软弱性，没能提出彻底的反帝反封革命纲领；没能发动广大农民参加革命；没有形成一个坚强有力的革命政党。 ——资产阶级不能领导中国的民主革命取得彻底的胜利。 （三）新民主主义革命 时间段：1919年—1949年 领导阶级：无产阶级（四）新民主主义革命与旧民主主义革命的区别第一，革命的领导者力量不同，新民主主义革命是无产阶级领导的。五四运动前：资产阶级、小资产阶级及其知识分子。无产阶级

5、是作为资产阶级的追随者参加革命的。五四运动后：中国共产党是革命的领导者。民族资产阶级虽然继续参加了革命，但已不再是革命的领导者。这种领导权的更替，成为区分新旧民主主义革命的最本质的标志。 第二，革命的时代条件不同，新民主主义革命发生在俄国十月革命以后，属于世界无产阶级社会主义革命的范畴。 第三，革命的指导思想不同，新民主主义革命的指导思想是马克思列宁主义。 五四运动以前，先进的中国人用以指导反帝反封建斗争的思想理论武器是西方资产阶级民主主义（三民主义）。十月革命以后，中国人民找到了马克思主义，接受了马克思主义，并且坚定地选择了马克思主义作为中国革命的指导思想。 第四，革命的前途不同，新民主

6、主义革命的前途是经过新民主主义逐渐过渡到社会主义。 二、新民主主义理论形成和发展的背景 新民主主义理论是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实际，在分析和研究中国革命的历史特点和实践经验的基础上，逐步形成和发展起来的具有独创性的关于中国革命的理论。  （一）近代中国国情和中国革命的时代特征，是新民主主义理论形成的时代背景。 一、近代中国社会是半殖民地半封建社会，这是近代中国最基本的国情。 1840年鸦片战争后，一个独立的封建的中国逐步变成了一个半殖民地半封建的中国：一方面，由于外国资本主义的入侵，使本来领土完整、主权独立的中国，沦为表面上独立、实际上受

7、帝国主义列强共同支配的半殖民地国家； 另一方面，外国资本主义的入侵，使封建经济解体，使资本主义在中国有了初步发展，但在整个经济中不占主导地位。 ——半殖民地半封建社会的主要矛盾 帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾，是近代中国社会的主要矛盾。 帝国主义与中华民族的矛盾乃是最主要的矛盾。 ——近代中国革命的主要任务：反帝反封建一是求得民族独立和人民解放；二是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。——中国革命是资产阶