b05 如何以绩效考核促进企业成长

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1、课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得4.0学分！  得分:100窗体顶端学习课程：如何以绩效考核促进企业成长单选题1.哪种评价方法只适用于一些稳定和程序性的工作（）  回答：正确1.A 观察印象法2.B 目标指标法3.C 德能勤绩法4.D 绩效要素法2.哪一个不是平衡计分卡的重要纬度（）  回答：正确1.A 顾客角度2.B 财务角度3.C 员工角度4.D 内部业务角度3.各级组织的长期绩效测评中，采用的是哪种工具（）  回答：正确1.A 主基二元法2.B 平衡计分卡3.C 短板管理4.D 绩效管理4.哪一个对单一量化考核的

2、理解是不正确的（）  回答：正确1.A 有些指标量化成本过高2.B 过于追求量化会导致员工只注重结果3.C 有些指标很难量化1.D 量化考核可以覆盖到所有的工作范围5.对显性绩效和基础绩效的理解不正确的是（）  回答：正确1.A 显性绩效是工作要求的重点2.B 显性业绩是实现整体绩效的充分条件3.C 在工作中，有很多因素都在制约显性业绩4.D 如果基础绩效做好了，工作就可以达到完美了6.哪种考评方法适合于临时、简单和管理幅度较小的评估（）  回答：正确1.A 德能勤绩法2.B 观察印象法3.C 绩效要素法4.D 目标指标法7.哪种考评方法会随评

3、估人的喜好和偏见产生误差（）  回答：正确1.A 印象观察法2.B 目标管理法3.C 德能勤纪法4.D 绩效要素法8.对目标管理中目标的制定过程，错误的是（）  回答：正确1.A 目标的分解与设定必须符合SMART原则2.B 强调目标实现的过程管理3.C 无须对目标管理的结果进行评估4.D 沟通是达成目标的法宝9.要做到绩效与薪酬较好的结合，薪酬应该具备哪些必须的原则（）  回答：正确1.A 保健2.B 激励3.C 公平4.D 以上都包括10.平衡计分卡不包括哪部分（）  回答：正确1.A 顾客角度2.B 财务角度3.C 员工角度4.D 内部业

4、务角度11.哪种评估方法强调个人必须保持良好的形象（）  回答：正确1.A 观察印象法2.B 德能勤绩法3.C 绩效要素法4.D 目标指标法12.员工个人短板管理中，哪一个是最重要的（）  回答：正确1.A 身体素质2.B 知识能力3.C 思想4.D 综合素质13.绩效管理过程的第三个阶段是（）  回答：正确1.A 绩效计划2.B 绩效实现1.C 绩效检查2.D 绩效反馈14.绩效的目的在于（）  回答：正确1.A 寻找促进的因素2.B 对员工给予工作报酬3.C 寻找促进的原因4.D 以上都包括15.对绩效与薪酬不完全关联说法不正确的是（）  

5、回答：正确1.A 不完全关联，就是考核成绩与薪酬挂钩，但是采取新的评价方式2.B 它可以使绩效考核真正做到评价工作的目的3.C 当企业发展到一定阶段后，就一定要做到：不完全关联4.D 它会增强员工将绩效换算成工资的想法窗体底端课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得4.0学分！  得分:100窗体顶端学习课程：如何以绩效考核促进企业成长单选题1.对态度考核理解错误的是（）  回答：正确1.A 态度考核不能完全代替目标考核2.B 态度考核不需要对考核项目定义3.C 态度考核需要考核者对各考核指标有统一的认识4.D 态度考核与量化

6、考核相结合才能产生好的结果2.对短板管理的理解错误的是（）  回答：正确总体进度学习 课前自评 学习课程考试 查看考试结果持续改进 360度改进计划 360度改进评估 改进实施报告1.A 当旧的短板被解决，新的短板就有可能又出现2.B 当短板发生变化时，其余的非短板因素可能也会受到影响和发生变化。3.C 短板管理与企业绩效存在着负相关的关系4.D 按照短板的原理进行操作，考核指标有很多3.哪一个对单一量化考核的理解是不正确的（）  回答：正确1.A 有些指标量化成本过高2.B 过于追求量化会导致员工只注重结果3.C 有些指标很难量化4.D 量化

7、考核可以覆盖到所有的工作范围4.对显性绩效和基础绩效的理解不正确的是（）  回答：正确1.A 显性绩效是工作要求的重点2.B 显性业绩是实现整体绩效的充分条件3.C 在工作中，有很多因素都在制约显性业绩4.D 如果基础绩效做好了，工作就可以达到完美了5.哪种考评方法会随评估人的喜好和偏见产生误差（）  回答：正确1.A 印象观察法2.B 目标管理法3.C 德能勤纪法4.D 绩效要素法6.对态度考核的理解不正确的是（）  回答：正确1.A 态度考核需要考核者与各考核项目有一个统一的认识学习笔记1.B 态度考核可以完全代替目标考核2.C 态度考核需

8、要与量化考核相结合3.D 不同类型的员工所需要的态度是不一样的7.要做到绩效与薪酬较好的结合，薪酬应该具备哪些必须的原则（）  回答：正确1.A 保健