【生物】山东省滕州市第七中学2015届高三11月月考

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1、山东省滕州第七中学2015届高三11月考生物试题一、选择题（每小题6分，共36分）1．下列关于生物大分子的叙述，不正确的是A．脂肪是细胞中良好的贮能物质B．酶是活细胞产生的具有调节功能的生物大分子C．DNA是细胞生物遗传信息的载体D．RNA通常只有一条链，其碱基组成与DNA有所不同2．生物膜的功能与膜上的蛋白质密切相关，下列关于膜蛋白的分析中，不正确的是A．有些膜蛋白能与糖类结合，形成细胞与细胞间联络的“文字”B．有些膜蛋白可以运动，在膜两侧的分布往往是不对称的C．功能越复杂的生物膜，膜蛋白的种类和数量越多D．叶绿体类囊体的膜蛋白可吸收和转化光能3．．把用15N标记的

2、某精原细胞培养在含14N的特殊培养液中，在四分体时期每条染色体的状况是A．两条染色单体均含15NB．一条染色单体含15N，另一条染色单体含14N而不含15NC．两条染色单体均不含15ND．一条染色单体只含15N，另一条染色单体只含14N4．取生长旺盛的天竺葵叶片，用打孔器打出小圆片若干并抽取叶片细胞内空气，均分后置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，记录圆叶片上浮至液面所需时间，其结果绘制的曲线如下图。相关叙述错误的是：A．YZ段平缓的限制因素可能是光照强度B．Y点比X点细胞内的C5含量高C．Z点后曲线上行，应该是叶片细胞失水，代谢受影响导致D．Y

3、点时叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体75．观察牛蛙脊髓反射现象的实验中，破坏左右后肢的传入神经和传出神经中的某两处，再刺激右后肢，结果左后肢收缩，右后肢不收缩。下列判断正确的是：A．右后肢传出神经和效应器结构均被破坏B．左后肢的传入神经和传出神经结构均完整C．右后肢传入神经和神经中枢结构均完整D．若刺激左后肢，左后肢不收缩，右后肢收缩6．下图为以动物细胞培养为基础的动物细胞工程技术示意图，a、b、c表示技术手段，①②③表示其结果，请据图回答，下列说法正确的是：A．若a是核移植技术，①反映了动物细胞也具有全能性B．若b是体外受精技术，则形成②的过程属于克隆C．

4、若c是胚胎分割移植技术，则产生的③中，所有个体的基因型和表现型一定相同D．①②③中的受体动物不会对胚胎的基因型产生影响二、非选择题（共54分）7．Ⅰ．（12分）回答下列有关生物进化与多样性的问题某研究小组调查了内蒙古的浑善达克沙地的植物多样性的情况，得到表1和表2相关数据。分布区采集地编号主要伴生物钟浑善达克沙123456针茅、冷蒿、糙隐子草锦鸡儿、冷蒿、羊柴、蒙古冰草蒙古冰草、沙生冰草、百里香狗尾草、茵陈蒿、白草针茅、羊草、沙竹榆树、黄柳、小叶锦鸡儿7地78黄柳、油蒿、小叶锦鸡儿、羊草羊草、蒙古冰草、沙生冰草表1形状最小值最大值平均数穗长穗宽小穗数小花数305.11

5、527021.244850.33813.46127.8385.156表2（1）表1和表2中的数据分别体现的是A．遗传多样性和遗传多样性B．遗传多样性和物种多样性C．物种多样性和物种多样性D．物种多样性和遗传多样性（2）获得表2数据一般采用样方法获得，在做样方调查时，以下做法正确的是（多选）A．选择该地区物种密度较大的区域确定了采集地1至8B．各采集地中随机选取多个样方C．样方计数时，边界上的植株只取相邻两边及夹角上植株计数D．统计各样方物种数量，以数量最多的样方数据作为最终呈现数据下图表示蒙古冰草和沙生冰草两物种形成的进化机制（3）浑善达克沙地地区的蒙古冰草的总和在生

6、态学上称为。（4）结合现代生物进化理论分析可知，上图中c表示的是蒙古冰草和沙生冰草存在。b的实质变化是。在沙生冰草的生境中发现一些专以沙生冰草花蜜为食，并帮沙生冰草传粉的昆虫，这种现象的产生在现代生物进化理论中称为。Ⅱ．（6分）下图1为不同浓度的生长素溶液对番茄幼苗相关部位生长的影响，图2为在适宜条件下将番茄幼苗横放的示意图，回答相关问题：7（1）若图1表示茎受生长素浓度影响的曲线，当c侧的生长素浓度为X时，d侧的生长素浓度范围应该是。若给d侧施加　　　　　浓度（填﹥Y、﹥W、Y～W）的生长素溶液，茎将一定会向下弯曲生长。（2）研究人员用生长素类似物处理细胞，得到结果

7、如下表所示，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是。细胞内物质含量比值处理前处理后DNA：RNA：蛋白质1：3.1：111：5.4：21.78．（20分）镰刀型细胞贫血症是由正常的血红蛋白基因B突变为镰刀形细胞贫血症基因b引起的。在非洲某地区，出生婴儿有4％的人是该病患者（会在成年之前死亡），有32％的人是携带者，不发病但血液中有部分红细胞是镰刀形。（1）下图是该地区的一个镰刀形细胞贫血症家族的系谱图。据系谱图可知，Ⅱ-6的基因型是，已知Ⅱ-7也自非洲同地区，那么Ⅱ-6和Ⅱ-7再生一个患镰刀形细胞贫血症男孩的概率是。正常情况下，Ⅱ-1个体的一