北师大版2018年春季小学语文五年级下册语文园地1-10全部教案

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1、北师大版2018年春季小学语文五年级下册语文园地教案语文园地（一）教学要求1.积累与“龙”有关的成语和寓言故事。2.了解“龙”字的各种写法。3.搜集“龙”的工艺品、带“龙”的特产和地名,学唱《龙的传人》。4.实践活动。组织一项活动,写清意义和要求,语言要有号召力和感染力。重点难点1.搜集“龙”的工艺品、带“龙”的特产和地名,学唱《龙的传人》。2.实践活动。组织一项活动,写清意义和要求,语言要有号召力和感染力。教学课时一课时一　畅所欲言1.积累与“龙”有关的成语和寓言故事。课前准备:让学生搜集与“龙”有关的成语和寓言故事,课上交流。(1)教师让学生把搜集到的知识进行交流,教师相应板书或准备课件演

2、示。龙吟虎啸　　龙马精神　　虎踞龙盘　　龙争虎斗　　龙腾虎跃车水马龙　　龙飞凤舞　　望子成龙　　藏龙卧虎　　画龙点睛来龙去脉　　叶公好龙　　生龙活虎　　龙凤呈祥　　龙潭虎穴(2)引导学生记住这些成语和寓言故事。(3)学生读一读。(4)评选最佳口才奖和积累奖。2.欣赏“龙”字的各种写法。(1)教师出示“龙”字的各种写法,也可以让学生打开书看。(2)向学生介绍每一种写法的作者及朝代。(3)交流:你喜欢哪一种写法?为什么?20北师大版2018年春季小学语文五年级下册语文园地教案(4)学生试着在纸上练习,教师巡视。二　初显身手1.搜集有龙的形象的工艺品。(1)让学生拿着图片或照片向大家介绍。(2)提示

3、:可从工艺品的名字、外观、来历和学生对它的喜爱之情等方面介绍。2.介绍带“龙”字的特产或地名。特产:江苏——龙柳　　福建——龙眼　　浙江杭州——龙井茶福建安溪——乌龙茶　　广西——火龙果地名:黑龙江　　山东——龙口　　北京——龙庆峡、黑龙潭、白龙潭、龙凤山、回龙观3.学唱《龙的传人》这首歌。遥远的东方有一条江,它的名字就叫长江。遥远的东方有一条河,它的名字就叫黄河。虽不曾看见长江美,梦里常神游长江水。虽不曾听见黄河壮,澎湃汹涌在梦里。古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国。古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长,长成以后是龙的传人。黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人。……2

4、0北师大版2018年春季小学语文五年级下册语文园地教案语文园地（二）教学要求1.拟订自己的读书计划,学会浏览、选择,学会读书方法。2.为自己制订读书守则。重点难点　　拟订自己的读书计划,学会浏览、选择,学会读书方法,并能灵活运用到自己的实践生活中。教学课时一课时一　导入这个单元我们学习了三篇关于“书”的文章,相信大家对读书的好处都清楚了。大家从小时候就开始阅读,那么你们平时都会选择一些什么读物来阅读呢?又有什么好的读书方法呢?这节综合活动课希望同学们畅所欲言,互相交流学习。21教育网二　实践活动1.选择要读的书。请同学介绍自己都会选择什么读物来阅读,书的来源是哪里。(教师帮助学生整理思路,进行

5、板书。)2.安排好自己的读书活动。拿到一本自己喜爱的图书,你会怎样安排时间来阅读呢?请你介绍一下。(教师点拨学生的发言,适时引导。)3.浏览书的大致内容。20北师大版2018年春季小学语文五年级下册语文园地教案一本书的结构由封面、目录、内容简介、正文内容、封底等部分组成。那么,你拿到书后会怎样阅读呢?请学生介绍。一般情况下,我们都要学会先浏览书的大致内容。看目录可以了解,看内容简介也可以了解,另外,看序言或后记可以了解作者的写作目的。21世纪教育网版权所有4.学习读书方法。朱熹曾说:“余尝谓,读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能

6、久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?”他的意思是说看书时心、眼、口都要运动起来,其中最重要的是心,读书要用心。你平时是怎样读书的呢?不妨和大家说一说。当学生介绍好的读书方法时,教师可以板书。5.为自己制订读书守则。根据今天的综合活动课,请大家为自己制订读书守则。语文园地（三）教学要求1.口语交际,由于角度不同而出现分歧时应该怎么办?注意把理由说清楚,讲明白。2.实践活动:从不同角度拍摄事物会获得不同的信息,谈谈自己考虑的原因。3.作文:假如我是……重点难点1.明白从不同的角度看同一个事物,往往会有不同的发现的道理。2.作文:假如我是……教学课时一课时20北师大版2018年春季小学

7、语文五年级下册语文园地教案一　初显身手课前准备:从不同角度为校园画一幅画或拍一张照片。1.从不同的角度看同一个事物,往往会有不同的发现。出示几位同学所画或所拍的校园的同一个地方,请同学们欣赏。比较一下,这几张作品有什么不同,你发现了什么?2.请学生谈谈自己选择这些景物时是如何考虑的。3.有时候一些获奖的优秀摄影作品正是因视角不同、有新意才获得奖项的,所以,我们在看事物时可以多角度地去看,选取最佳角