湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案(含计划)

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1、##小学电子备课导学案课题第一课教材分析第一课包括《多快乐呀多幸福》、《小节小节线终止线》、《小春笋》、《快乐的诺苏》学情分析 学生在聆听民乐合奏《多快乐呀多幸福》时，还不能感受到藏族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，学生能并随音乐律动。 学习目标1、会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。2、听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的苏诺》，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。3、能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。学习重点1、学会唱《多快乐呀多幸福》。2、能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。3、能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美

2、幸福的生活，抒发远大的理想。学习难点1、能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情2、感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。教具学具电子琴、班班通教法学法 情境法课时安排4课时学习过程第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C2/41234

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11、小朋友们好，你好你好，于老师你好！二、基础训练1、发声练习1=C—1=F3/41356

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17、秋风在唱歌，gululululugululululugululululu.小河在唱歌，lalalalalalalalalalalal

18、alalala.三、新课教学师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？西藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。341、老师范唱；2、带唱歌曲；3、用lu音模唱歌曲；4、按节奏读歌词；5、跟琴轻唱歌词；6、齐唱歌曲。四、总结下课师：这节课你们有什么收获呢？第二课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C2/41234

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27、小朋友们好，你好你好，老师你好！二、基础练习发声练习1=C—1=F2/41234

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31、小朋友唱ulululululu小朋友唱ililililili6543

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37、小朋友唱uuuuuu小朋友唱aaaaaa三、新课教学师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？1、指导学生带感情地演唱歌曲；2、请同学上来表演唱；师；我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？3、指导学生用书上的声势动作伴奏；4、引导学生自创声势动作伴奏；师；下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！5、指导学生进行歌表演；6、请同学上来表演；7、请全班同学随音乐自由表演。四、总结下课师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。第三课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好341=C2/4

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47、小朋友们好，你好你好，老师你好！二、基础训练1、发声练习1=F—1=D2/41234

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56、布谷鸟唱歌，gugugugugugugugugugugu.时钟在唱歌，dididadididadidididida.2、视唱三、新课教学师：昨天我们学习了一首西藏歌曲，我们来复习一下1、复习歌曲《多快乐呀多幸福》师；听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？2、播放《快乐的苏诺》3、师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。4、再听乐曲，感受音乐的气氛师；这首歌曲的感情是怎样的？—欢

57、快。四、参与表现1、师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。1=G2/4553

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66、2、带领全班同学进行律动。五、总结下课第四课时一．欣赏导入部分。乐诗朗诵。《春天》二．欣赏《渴望春天》师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》三．新授歌曲《小春笋》。　　出示竹林的图片师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要伸出头瞧瞧

67、美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！1、教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？2、跟琴轻轻哼唱。3、解决歌曲难点。4、完整有表情地演唱歌曲。345、歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。四．全课总结。　　师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花