资源描述：
《浅谈小学数学教师的专业发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、学习中心编号： 学习中心名称： 雅安广播电视大学 中央广播电视大学毕业论文论文题目：浅谈小学数学教师的专业发展学生尹菲学号1251001208694专业小学教育层次本科通讯地址雅安市名山区车岭镇中心小学邮编625106指导教师李建忠中央广播电视大学毕业论文（设计）评审表学生姓名尹菲学号1251001208694入学时间2012年春专业小学教育20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregula
2、rbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender15所学中心名称雅安广播电视大学毕业论文（设计）题目浅谈小学数学教师的专业发展指导教师意见：评分：指导教师（签名）：年月日评审意见：评审组长（签名）年月日备注20currencydeposit,weprescribeap
3、assonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender15浅谈小学数学教师的专业发展内容摘要：教师专业成长的过程就是教师职业生命成长的过程。随着社会的不断进步，教育在社会中起着越来越重要的
4、作用，这无疑对教师的专业化水平提出了更高的要求。作为小学教师，其专业化发展应把握好方向和途径：一、通过系统的学习掌握专业知识。二、通过研究其他教师的经验，将外在资料和信息的内化。三、在教室里检查已有的理论，即教学实践检查教学理论。努力成长，让自己成为一个专业化的小学数学教师才是教师职业生涯中的应尽之责。关键词：专业发展专业知识(教育学、教育心理学)思想认识师德培养科学文化底蕴教师能力结构教学研究理论学习听课评课活动教学实践教学水平备课上课教学反思理论与实践教师专业发展是指教师在工作和生活中,他的职业理想、职业道
5、德、职业情感、社会责任感等方面的理解与把握,教育实践能力,教育经验等不断成熟、不断提升的过程。教师专业成长的过程就是教师职业生命成长的过程。每一个教师更应重视自身的专业成长，教师的专业发展关键在于提升自主发展的能力。我从以下几点谈谈如何促进教师专业发展：一、通过系统的学习，掌握扎实的专业知识。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbon
6、ds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender151.师德培养是老师应上教育生涯的第一课。良好的师德修养教师不仅要关注传授知识的量，更要关心学生在学习过程中的感受，善于将知识、能力、情感、态度、价值观作为一个整体体现到具体的教学过程中，以把学生培养成有学习热情和愿望、坚韧而自立的学习者。数学教师的工作是教育人、培养人的工作。育人的工作是最
7、复杂、最精细的事业，教师劳动的复杂性和示范性特别强调教师应具有良好的思想道德素质。从国家和民族的高度来看待自己的数学教学工作，认识自己工作的价值，热爱教育工作，增强事业心和责任感。当你选择从事小学数学教学工作时，你要反问自己：是否喜欢教学工作，是否喜欢儿童，是否喜欢数学。这是小学数学教师热爱学生、爱岗敬业的个性品质基础。高度的使命感和责任感，都是教师专业化发展程度和生命价值的直接体现；每一堂小学数学课的教学，都要教师怀着深厚的师爱，倾注满腔的热情，耐心、细致，而又不失诙谐、幽默，营造积极活跃的课堂气氛与和谐融洽
8、的师生关系；每一堂数学课的教学质量，都会直接影响教师本人以及学生、家长对小学数学教师职业的感受和态度。因此小学数学教师要树立崇高的教师专业理想，养成高尚的教师专业情操。小学数学教师专业情意在小学数学教学中对激发学生学习数学的兴趣和动机、营造数学学习环境、完善学生个性、塑造学生人格、提高数学认知加工水平等方面有重要价值。一个专业的老师，首先是个有师德修养的老师。2.厚实的科学文化底蕴。2
