外来务工子女行为习惯养成教育调查报告

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1、外来务工子女行为习惯养成教育调查报告　　我校地处于江苏丹阳发达乡镇后巷镇，素有“中国工具之乡”的美称，是世界上最大的高速工具钢和工具麻花钻的生产基地，华东最大的接插件生产基地，全球最大的安全气囊生产基地正在形成，特种板材产业集群也正在形成。XX年起，后巷镇经济总量跃居镇江市第一位，20XX年经济综合指标位居镇江市第一。后巷镇力争在“十二五”期间将后巷建成镇江市首个千亿镇。随着我镇经济的快速发展，吸引了大量外来务工人员来我镇务工，他们的子女也随之来我校就读。现在来我校就读的外来务工子女占学生总数80%以上。具体情况见下表：　　这些外来务工子女

2、在家庭教育、生活习惯、学习习惯、交往习惯和心理承受能力方面都存在一定的问题。　　外来务工子女中独生子女相当少，一般家里都有兄弟姐妹好几个，居住的房屋大都是条件简陋的廉租房。他们的父母文化水平普遍较低，有的甚至还是一字不识的文盲，因此他们的父母通常不能很好的辅助他们学习，而且这些家长大多忙于生计，无暇顾及孩子的生活和学习，更不能注重孩子良好习惯的培养。　　外来务工子女因缺少父母的关爱，有的长时间在农村跟着爷爷奶奶生活成为“留守儿童”。在农村自由成习，缺少良好的个人卫生习惯，如随地吐痰、乱扔纸屑、穿拖鞋、打赤膊，长时间不洗澡等，没有建立起良好的

3、生活习惯。　　我校的外来务工子女大多来自贫困落后的安徽农村，还有四川、贵州等中西部农村地区，文化基础知识较差。而且外来务工人员的工作很不稳定，这就决定了这些学生必须随着父母“迁徙”，由于流动性强，外来务工子女缺乏稳定的生活学习环境，难以养成良好学习习惯。　　随父母远离家乡的孩子，在为新学校的一切感到新奇的同时，也伴随着深深的自卑。由于地区教育水平的差异，有部分学生在家乡是学校的“高材生”，自我感觉较优越，但到了新的环境，学习成绩可能就不再名列前茅，甚至落后于其他同学，对一个孩子来说，这样的“落差”已经很难接受，如果此时不能被老师、同学平等的

4、对待或遭歧视，他们的反应往往会更强烈、更偏激，甚至心灵扭曲。在调查中发现，有相当一部分民工子女或心情忧郁、自卑感强，或争抢好斗、鲁莽冲动。　　根据学生存在问题和成因分析，有针对性地制定以下措施：　　我们根据学生不同年龄段的特点，对行为规范目标进行分解，由大化小、由小化细，形成纵向呈系列、横向相关联的系统科学的训练。　　纵向上，将训导模块分解为七、八、年段训导点，梯度分明，便于训导、评价。结合学生实际，循序渐进，分层落实。　　横向上，将日常行为规范养成教育分解为三个方面。　　生活行为习惯。主要培养饮食起居等方面的良好行为习惯。　　学习行为习惯

5、。主要包括学习纪律和学习方式、方法等方面的要求。　　交往行为习惯。主要包括待人接物的礼仪、态度等方面。　　在行为规范养成教育过程中，围绕教育的系列内容，结合我校实际，依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，根据外来务工子女的特殊情况，重新编定一套《后巷实验学校中学生一日常规》，让学生们读记，无论什么时候都有规范在心中，真正实现“知有所依”。　　①编定《后巷实验学校中学生一日常规》，让学生熟记。　　②收集整理一些礼仪常识和行为习惯方面的故事，促使学生正视自己的言行。　　③开展有关主题班会、知识讲座及讨论会。　　④利用升旗仪式、国旗下讲话

6、等宣传阵地，营造教育氛围。　　⑤各学科渗透德育思想。　　学校政教处、团委联合开展系列主题活动。根据学生年龄特点，开展丰富多彩的“行为规范”评比活动，使教育内容生动化、多样化，凸现知识性、趣味性和实践性。让学生自我参与、自我感受、自我体验、自我教育，培养其创新精神和实践能力，使目标转化为自觉行动。　　①建立文明监督岗，评比文明小卫士。　　②举行签名宣誓活动。　　③建立多种评价制度。　　④开展丰富多彩的社会实践活动。　　⑤建立各类兴趣小组，开展征文、歌咏、演讲、书法等比赛。　　⑥巧借体育特色建设，以体育德。　　环境影响人，环境教育人，好的教育氛

7、围可以塑造一个好的人才。学校是学生学习、交往的重要场所，因此，教育氛围的营造，对培养学生良好习惯就显得特别重要。　　①校园环境布置：草坪标语、楼道标语、墙面礼仪宣传、班级特色宣传栏等等，让学生参与设计，参与管理，以独特的文化内涵影响学生，陶冶学生，吸引学生。　　②文化熏陶。学生设计手抄报、黑板报、校橱窗，创办《作文导报》，展示他们优秀作品，宣传先进榜样，正确引导学生的价值取向，达到良好的育人效果。　　外来务工子女大都来自偏远的乡村，经济条件较为落后。随父母到异地就学，由于知识水平的差距、生活水平的差异，很容易引起孩子的自卑心态，针对这个情况

8、我们采取的措施是：　　①每学期开展新生培训，使之尽快融入新环境。　　②开展师生帮扶活动，转化暂差生。　　③进行心理辅导，疏导学生的心理问题。　　④开展“心育式”主题班会，帮助学生