三年级英语上册_lesson6_number_6--10教案_(新版)冀教版

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1、Lesson6 Number6--10 教学目标：知识目标：学生能掌握下列数字单词sixseveneightnineten 掌握句型Howmany?及其回答。能力目标：根据所学句型进行简单的问答。  情感目标：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，训练听、说、读、写能力，调动学生学习的积极性，让学生充分体验成功的快乐，增强学好英语的自信心。通过创设情境，教育学生做事要认真。重、难点：掌握下列数字单词sixseveneightnineten 掌握句型Howmany?  教具、学具：铅笔，单词卡片1—10，PPT。教学过程：一、开始上课和复习   1、师生互致

2、问候：2、复习（1）儿歌   学生表演ABCD歌。  （2）创设情境，复习1—5依次拿出1、2、3、4、5只铅笔并出示1-5的单词卡片(3)我说你做游戏二、新授：   1、介绍sixseveneightnineten   Six  T:拿出3支铅笔What`sthis?    Ss:Pencil.  T:Howmanypencils?  Ss:Three.  T:（加上原来的3支问学生）HowmanypencilsdoIhave？  Ss:Six./Sixpencils.出示six卡片，贴到黑板上，领学生读几遍six，然后让学生以自读，小组读，分行读，男女生读等形式让学生练

3、习，适时鼓励然后用7个橘子、9个苹果、8支铅笔的图片和数字10的卡片讲授7、8、9、10。 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstruction

4、supervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations32、数字接龙游戏3.让同学们看课文中的内容，并拿出几支铅笔，几本书.HowmanypencilsdoIhave?HowmanybooksdoIhave?然后让同学们两人一组用身边的物体练习对话。4.播放数字儿歌 三、巩固练习1、让同学们看黑板上卡片，猜数字，然后告诉他们这是我的电话号码。出示自己的电话卡，然后让同学们制作自己的电话卡，最后让同学把自己的电话卡片送给老师或者朋友。2、利用ppt再次复习6-10. 四、结束课堂教学   1、请学生说一说这

5、节课学到了什么。2、布置课外作业。3、Say“Goodbye!”tothestudents.板书设计：Lesson6  Number6--10 six       seven      eightnine                   ten五、课后反思：本节课我主要是教会同学们会灵活运用数字，生活中能够准确运用数字。在进行小学英语教学，尤其是三年级，我还应特别注意培养他们学英语的兴趣，要根据他们的年龄特点来设计我们的教学活动，一堂课不在于设计活动的多少，而是在于如何让学生都能乐于参与到活动中来，有效地进行教学，让其都学有所获，不在于他们被逼学了多少，而是主动、积极地

6、、快乐地学习了多少，努力做到让学生在“乐中学，在学中乐”。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theel

7、ectricpowerconstructionsupervisionregulations3TeachingPlanconstructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-200