岳麓版九年级上册

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1、第一单元人类起源与上古文明第1课史前时期的人类学习目标列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。引导学生正确认识人类的起源及其进化，养成唯物史观，培养其崇尚科学的精神。教学重点原始农业的产生对人类社会发展的影响教学难点思考人类在形成过程中要战胜哪些困难，使学生感知人类早期生活的艰辛；同时体验到在适应自然与利用自然的过程中，劳动创造了人与世界，也创造了美。学习导入教师引导学生回顾初一年级所学的有关内容。提出下列问题：①你知道哪些关于人类起源的说法?②你赞同哪

2、一种?为什么?③科学家是根据什么知道人类是由古猿进化而来的呢?[来源:在学生回答上述问题后，教师指出，关于人类的起源有许多说法，包括许多神话传说，但现在一般认为人类是由古猿进化而来的。科学家们主要是通过研究考古发掘出来的古人类的骨骼化石等，来认识人类起源的。那古猿又是怎样来的呢?下面我们就来学习有关内容。一、自主学习1、今天人类已知的最早的直系祖先是洲的，距今约年，他们已经能够，并使用。2、的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。3、世界三大人种是、、，这只是外貌上的差异，是不同自然条件长期影响的结果，与人的和发展无关。4、原始社会主要使用的生产工具是

3、，原始社会生产和生活的基本组织是什么？人类社会先经历氏族（的故事），后经历氏族（的故事）。5、父系社会晚期，生产力进一步提高，社会财富增多，并日益集中到私人手中，制和制出现，原始社会开始解体，阶级社会出现。二、合作探究1、constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstall

4、ationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations西方国家某些人认为白种人起源于智人，而有色人种起源于古猿和猿人；白色人种是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族。你同意这种观点吗？1、想一想：人类在形成的过程中要战胜哪些困难？三、自我检测（一）、选择题1、人类起源于（　　　）　A、上帝的创造　B、类人猿　C、猩猩、猴类D

5、、亚当和夏娃2、迄今为止世界上最古老的人类化石发现于（　　　）A、非洲B、欧洲C、亚洲D、美洲[来源:学*科*网]3、在母系氏族社会中，对妇女的社会地位表述不正确的是（　　　　）[来源:学§科§§K]A、在社会生产中，起着特别重要的作用B、在社会生活中，起主导作用C、在氏族内部，掌握政治、经济大权D、在社会上，享有很高的威信4、“新石器时代”的意思是（　　　）A、指史前人类开始制造和使用粗糙石器的时代B、指史前人类普遍制造和使用粗糙石器的时代[来源:Z*xx*k.Com]C、指史前人类开始制造和使用磨制石器的时代D、指史前人类普遍制造和使用磨制石器的

6、时代（二）、材料解析5、阅读材料：材料一：在原始社会，因为生产力水平十分低下，产品没有剩余，没有私有财产，人类也没有私有观念……从农业革命起，社会产品有了剩余，这就为私有制的产生创造了条件。氏族部落的首领和家族长利用自己对公共财产的管理和分配权，或利用对外交换产品的方便，把一些集体的财富据为已有。材料二：随着私有制的出现，阶级也产生了。为了生产更多的剩余产品，减轻自己的劳动……人们不再把战争中的俘虏杀死，而是把他们变成奴隶。回答问题：①材料一、二分别反映了什么历史现象？constructionqualityacceptanceandassessmen

7、tRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations②上述现象的产生是历史的进

8、步吗？为什么？（三）、问答题：6、想一想，人类在形成过程中要战胜哪些困难？（P6题）7、西方国家某些人认为白